PF3DIH bijeenkomst 2 NIEUW

• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 3

PF3DIH

Bijeenkomst 2

Mariël Hidding

[e-mail]

06-38997231

vandaag

Terugblik

Onderwijsbehoeften eigen groep

Adaptief onderwijs

Basisbehoeften

Wat neem je mee?

Waar heb je nog behoefte aan?

Voor de volgende keer

wat weet je nog van vorige week?

Mickey Mouse in de klas

Afstemmen

Onderwijsbehoeften

HGW

Oplossingsgericht

Theoretische onderbouwing

Aan de slag

Didactiek

Deze informatie kan ook ingezet worden bij het werken met coöperatieve werkvormen. Het Mickey Mouse model kan je hierbij helpen.

Voorbeeld Mickey Mouse (MM)

1. De leerkracht deelt kinderen eerst zelf in, in een lege MM (A3)
2. Tekent daarna een lege MM met stoepkrijt op het plein en laat kinderen zichzelf indelen: in het hoofd (ik kan het nog niet), linker oor (ik kan het nog lang niet), linker oorbel (ik kan het helemaal nog niet), rechter oor (ik kan het al bijna) en rechter oorbel (ik kan het al). 
3. Kinderen in de rechter oorbel kunnen daarna kiezen: ’ik wil iets moeilijkers leren’ of ‘ik wil een ander kind helpen’. Kinderen die een ander willen helpen, koppelen aan de kinderen in het linker oor of de linker oorbel (wat beste match lijkt)

Onderwijsbehoeften: casus

• Onderstreep of markeer: welke informatie over deze groep neem je mee bij het ontwerpen, plannen en uitvoeren van onderwijs? 

• Welke onderwijsbehoeften heeft (het merendeel van) deze groep? 

Ik ga de leeruitkomst uitvoeren in de...

onderbouw

middenbouw

bovenbouw

Maak twee- of drietallen op basis van de bouw waar je nu stage loopt

Op basis van overeenkomsten

Onderwijsbehoeften jouw groep 

• in twee- of drietallen per bouw
  
• omschrijving van je groep in 5 regels 
• beschrijf 3 verschillende onderwijsbehoeften voor jouw groep 
  
• wat doe je nu al om hieraan tegemoet te komen? 
• overeenkomsten en verschillen?

De groep heeft een leeromgeving nodig die uitnodigt tot het zelf nemen van initiatieven.

De groep heeft een werkwijze nodig die gestructureerd is en duidelijk maakt wanneer zij aan de beurt zijn.

De groep heeft een leerkracht nodig die ruimte maakt voor vragen.

De groep heeft duidelijke routines en regels nodig.

De groep heeft een rustige omgeving nodig tijdens het eten.

De groep heeft klasgenoten nodig die elkaar uitdagen en stimuleren tot samenwerken.

De groep heeft een leerkracht nodig die duidelijke eisen stelt aan het samenwerken en deze naleeft.

Onderwijs afstemmen op de verschillen tussen kinderen. De visie erachter is dat kinderen beter leren als de leerstof op de interesses van de leerlingen is afgestemd.

Adaptief onderwijs wil afwisseling in de lessen en meer aandacht voor samenwerken. Het zelfvertrouwen en de eigen verantwoordelijkheid van de leerlingen moet zoveel mogelijk gestimuleerd worden.

Voldoet aan de 3 basisbehoeften van Stevens. 

basisbehoeften

adaptief onderwijs voldoet aan de 3 basisbehoeften:

Wat doe je nu al in jouw groep? Schrijf op!

relatie 

competentie

autonomie

Wat doen we al per basisbehoefte? (Post its plakken)

cellenmatrix

1. Kies een vaardigheden waar je goed in bent en deel daar voorbeelden van. 

2. Kies een vaardigheden waar je aan werkt en die je wilt verbeteren. Hoe wil je dat gaan doen? 

3. Kies een vaardigheden die je nog niet beheerst, maar wel wil gaan leren. Hoe wil je dat gaan doen? 

Wat neem je mee van vandaag?

volgende bijeenkomst

- Taxonomie van Bloom

- Differentiëren

- Meervoudige talenten/intelligenties

- HGW 

doen voor volgende bijeenkomst

- Leerpad bekijken

- Met welke twee kinderen wil je aan de slag gaan (inventariseren)?