Rijm in songteksten en gedichten

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo lwoo, havo
• Leerjaar 2

In deze les

• leer je wat beginrijm is
• oefen je met beginrijm
• bespreken we eindrijm

Wat valt je op in dit gedicht?

Beginrijm / Alliteratie

Voorbeeld: "De kat krabt de krullen van de trap".
In die zin beginnen veel woorden met de 'k'
Bij beginriijm/alliteratie gaat het om overeenkomst in klank van medeklinkers aan het begin van woorden.

Kies een letter uit het alfabet

- Schrijf zoveel mogelijk woorden op die je kent met die beginnen met de gekozen letter

(mag in tweetallen!)

Werk rustig en overleg zachtjes!

Wat valt je op?

Je hebt iemand nodig

stil en oprecht

Die als het erop aankomt

voor je bidt of voor je vecht

Eindrijm

Eindrijm

Eindrijm

Woorden aan het einde van de regel hebben dezelfde klank.

Kijk maar naar het gedicht hiernaast:

Opdracht

• Schrijf een gedicht van minimaal acht regels
• Je kiest zelf het onderwerp
• Het gedicht bevat eindrijm
• Je mag werken in tweetallen

Vertel jouw gedicht

Wat is rijm?

Rijm is het overeenkomen van klank tussen twee of meer woorden. Bijvoorbeeld: roos en boos.

Leg aan de hand van een voorbeeld uit wat rijm is.

Beginrijm

• Bij beginrijm rijmen de eerste lettergrepen van twee woorden. Bijvoorbeeld: muis en huis.
  
• Ander woord: alliteratie

Korte opdracht:

Neem een woord en verzin woorden die met dezelfde letter beginnen

Geef een voorbeeld en laat de leerlingen zelf een aantal woorden bedenken die beginrijm hebben.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.