Les 3 Belang van dagelijkse interactieve automatiseringsoefeningen

• Rekendidactiek
• MBO
• Studiejaar 2

Rekendidactiek P8 Les 3

Belang van dagelijkse interactieve automatiseringsoefeningen

	Module Rekendidactiek P8 Lesseninhoud
Les 1	Uitleg module P8
Les 2	Activiteitenplan volgens het ijsbergmodel
Les 3	Belang van dagelijkse interactieve automatiseringsoefeningen
Les 4	Automatiseren/memoriseren en de leerlijnen
Les 5	Leren zichtbaar maken
Les 6	Rekencircuit
Les 7	Rekencircuit
Les 8	Zelfstandig werkles

Duo's

• Om de beurt een som maken 
• Denk hardop bij het uitrekenen van een som
• Coach elkaar als iemand het niet juist uitrekent
• Stop als je de timer hoort afgaan

Wat is het doel
van deze oefening?

Wat vertelt het
ijsbergmodel ons?

Het belang van de leerkracht

Tijdens de automatiseertijd is de rol van de leerkracht essentieel:

- instructie

-directe feedback

- terugvragen (kindgesprek)

-aantekeningen laten maken

Het belang van oefenen.

- opslaan in het lange termijngeheugen.

- inoefenen nieuwe informatie.

-onderhouden geleerde informatie.

- gespreid leren.

-les starten met korte automatiseeropdracht.

doelgericht oefenen

toegepast oefenen

Wat wordt bedoeld met
Interactieve
automatiseringsoefeningen?

Belangrijk!

• Oefeningen/spellen/activiteiten van max. 10 minuten per dag
• Alleen oefenen met rekenvaardigheden die al instructie hebben gehad, dus herhaling van eerder geleerde
• Gelijke deelname
• Opbouw van rekenvaardigheden vanuit leerlijn, dus van begin naar verder
• Rekening houden met handelingsmodel (zie volgende dia)

indd.adobe.com

Goede sites voor ideeën rekencircuit!

Werkvormen doelgericht oefenen:

- flitsen(flitsbakjes met dagen).

- rijtjes sommen maken.

- Klassikaal opzeggen.

-knijpkaarten.

-rekenhapper.

-tafeltrainer.

Werkvormen toegepast oefenen:

- 24 game

- probleem van de week

- denkvierkanten

- drempelspellen

het belang van de leerkracht

toegepast oefenen

doelgericht oefenen

Werktijd

- Activiteitenformulier invullen volgens ijsbergmodel

(kies 1 rekenvaardigheid uit Bareka-rekenmuurtje en verwerk deze in bovenstaande)

- Automatiseringsoefeningen zoeken passend in de laatste 3 fasen van het ijsbergmodel voor uitgekozen rekenvaardigheid

met behulp van aangegeven sites (zorg voor variatie!).

Rekencircuit formulier 

dag 1 t/m 4

Voorbeeld ingevulde dag

Na de meivakantie.....

Automatiseren/memoriseren en de SLO leerlijnen