Bijeenkomst 6: Theorie van ontwikkelingspsychologie basisschoolkind

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 1

groepen verdelen en laten voorbereiden. Dit presenteren zij in kleine groepjes aan elkaar (1 student per onderdeel per groepje)

B8: Theorie van ontwikkelingspsychologie basisschoolkind (6 tot 12 jaar)

Welk cijfer geef jij jezelf over de kennis die hebt over ontwikkelingspsychologie?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Lesverloop

Theorie van ontwikkelingspsychologie basisschoolkind 

Vooruitblik naar volgende week 

Welke
ontwikkelingsgebieden
zag je?

Het basisschool kind

Ontwikkeling van zes tot negen jaar

Ontwikkeling van negen tot twaalf jaar

Het basisschoolkind

Groep 1 en 2: Fysieke Ontwikkeling & Sociale ontwikkeling

Groep 3 en 4: Emotionele ontwikkeling

Groep 5 en 6: Cognitieve ontwikkeling

Fysieke ontwikkeling

Zes tot negen jaar

Fysieke ontwikkeling 

Motoriek

Zintuigelijke ontwikkeling

Seksuele ontwikkeling

Seksuele ontwikkeling

Welke naam is hierbij belangrijk?

Welke fasen zitten kinderen uit de midden- en bovenbouw?

Fysieke ontwikkeling

Negen tot twaalf jaar

Puberteit

Groeispurt vanaf 10 jaar (jongens rond 12 jaar)

Lichamelijke ontwikkeling

Primaire geslachtskenmerken

Secundaire geslachtskenmerken

Sociale ontwikkeling

zes tot negen jaar

Vriendschappen

Echte vriendschappen ontstaan op basis van loyaliteit en wederzijdse steun

In kaart brengen met een sociagram

Sociale ontwikkeling

negen tot twaalf jaar

Relaties met leeftijdsgenoten

Wederzijds begrip

Groepsvorming

Vriendschappen tussen meisjes en jongens

Coöperatief spel

Associatief spel

Emotionele ontwikkeling

zes tot negen jaar

Identiteit

Erikson: Samenhangende persoonlijkheid ontstaan van waaruit iemand de wereld bekijkt.

Zelfbeeld: beeld dat kind van zichzelf heeft

Zelfbeschrijving: Beschrijving van kenmerken over zichzelf (uiterlijk en innerlijk)

Attribueren: 'toekennen aan'

Kohlberg

Volgens Kohlberg zitten kinderen van zes tot negen in het conventionele stadium.

Conventie: Regels worden geaccepteerd

Intentie: Achter de bedoeling komen van een regel (goed of fout)

Emotionele ontwikkeling

negen tot twaalf jaar

In een groep horen is belangrijk voor kinderen

Groepsprocessen veranderen

Onderhandelen doet intrede

Emotionele ontwikkeling

Kinderen leren beter omgaan met emoties

Reactiepatronen verschillen tussen jongens en meisjes

Zelfbeeld

Vergelijken met anderen

Zelfreflectie

Deïdentificatie

Identiteitsontwikkeling

Identiteit 

IJverig en minderwaardigheid

Gezonde identiteitsontwikkeling

Aangeleerde hulpeloosheid 

Cognitieve ontwikkeling

zes tot negen jaar

Namen die terugkomen

Piaget

Vygotsky

Gal'perin

Vul het volgende schema in

Sensomotorische fase
Pre-operationele fase
Concreet-operationele fase
Formeel operationele fase

Concreet-operationele fase

Conservatie van getal, gewicht en volume

Reversibiliteit: in gedachten iets kunnen uitvoeren en weer terug kunnen draaien van een handeling

Vygotsky

Begrippen bij cognitieve ontwikkeling

Transfer 

Metacognitieve vaardigheden

Effectieve cognitieve strategie

Extrinsieke motivatie

Intrinsieke motivatie

Volgende keer

Lees voor de volgende bijeenkomst H2.4

Neem je boek mee