Intervisie 7 feb 2024 BSL 1

1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
professional in de praktijkWOStudiejaar 1

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma 
Terugblik 
Check-in 
Intervisie 
Vooruitblik 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel

Je leert d.m.v. intervisiemomenten van en met elkaar (ondersteunen,  leren en adviseren)


Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zijn er prangende vragen of opmerkingen voor we aan de intervisie gaan beginnen?

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie zijn er aanwezig en hoe zit je erbij?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Korthagen: reflectie (en intervisie)


Wat deed ik?  -  Wat deed de ander?
Wat wilde ik?  - Wat wilde de ander?
Wat dacht ik?   - Wat dacht de ander?
Wat voelde ik?  - Wat voelde de ander?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Het ui-model van Korthagen
Gedrag: Wat doe ik?
Vaardigheden: Wat kan ik?
Overtuigingen: Waar geloof ik in (in de situatie)?
Identiteit: Hoe zie ik mezelf en mijn professionele rol?
Betrokkenheid: Wat zijn mijn diepste waarden? Wat is mijn missie? Wat is mijn ideaal?


Intervisie incident methode

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uiteen in twee groepjes

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Intervisie: de incident methode
Intro: Rondje casussen
Intro: Casus kiezen
Fase 1 Introductie casus
Fase 2 Probleemverkenning
Fase 3 Analyse
Fase 4 Handelingsalternatieven (advies)
Fase 5 Afronding: oplossing kiezen
Fase 6: Reflectie en evaluatie

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rondje casussen
Heel kort beschrijven van de casus

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke casus kiezen we?

Slide 12 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Introductie casus
De inbrenger beschrijft kort en feitelijk de situatie en zijn vraag. 
timer
3:00

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fase 2: probleemverkenning
De groepsleden nemen even – in stilte – tijd om hun vragen te noteren. > 5 min
Feiten verzamelen door open vragen te stellen (geen advies geven). > 15 min


Doel: nagaan wat er nou ECHT aan de hand is 
timer
5:00
timer
15:00

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fase 3: analyse
 Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem:
In welke context speelde de casus zich af? 
(Waar ,wanneer, met wie, waarom, sfeer, etc.)
Wat wilde / deed /dacht / voelde de docent?
Wat wilde /deed /dacht / voelde de leerling?
Wat weten we hierover?
timer
10:00

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fase 4: adviesronde
 Ieder groepslid formuleert een advies (handelingsalternatief) voor de inbrenger. 

De inbrenger reageert niet meteen. (Dat is heel moeilijk!)
timer
10:00

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fase 5: afronding
 De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fase 6: reflectie
Elke deelnemer deelt wat die zelf heeft geleerd uit de bespreking van de casus

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samen evalueren
Wat kunnen de groepjes meenemen van elkaars sessie?

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar heb je behoefte aan tijdens de volgende sessie?

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe voel je je over de bijeenkomst van vandaag?

Slide 21 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Vooruitblik 
Datum:  6 maart 2024 

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions