H2F: 3.1 De Verlichting DEEL 1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Hoofdstuk 3: Democratische Revoluties

1. Inloggen LessonUp.

2. Boek open op blz. 112

Hoofdstuk 3: Politieke Revoluties

Tijdvak 7: 'Tijd van Pruiken en Revoluties' (1700-1800)

1. De Verlichting

2. De Franse Revolutie

3. De Bataafse Revolutie

4. Napoleon

6. Spotprenten

Tijd van Pruiken en Revoluties
1700-1800

Wat gaan we doen?

1. Terugblik en overgang van tijdvak 6 naar tijdvak 7.
2. Uitleg; De Verlichting
3. Opdrachten maken

Mindmap

3 minuten om onderdelen uit je mindmap op te schrijven en op te plakken

Doelen

1. Je kunt een beschrijving geven van de standensamenleving in het ancien regime. 

2. Je kunt uitleggen dat de Verlichting een nieuwe manier van denken was. 

3. Je kunt met enkele voorbeelden uitleggen dat de verlichting denkers nieuwe ideeën hadden over goed bestuur. 

De Verlichting

Manier van denken waarin geloof en traditie plaatsmaken voor logisch en verstandelijk redeneren. Verlichte burgers waren kritisch over kerk, bestuur en samenleving en wilden deze verbeteren.

Link naar opdracht verlichting: http://www.sjlgs.nl/havo/files/Groepsopdracht-denkbeelden-verlichting.pdf

Wat doen mensen dus tijdens die Verlichting? 

- Mensen gaan meer zelf nadenken, kritisch zijn en niet alles zomaar geloven. Dit logisch nadenken heet rationeel denken. 

- Mensen leverden kritiek op de kerk, op het bestuur en op de samenleving. 

Oorzaak: De Wetenschappelijke Revolutie

Wat deden onderzoekers?

• Men ging observeren;
• Men ging experimenteren;
• Men ging redeneren. 

Oorzaak: De Wetenschappelijke Revolutie

- 'Feiten' uit de Middeleeuwen bleken vaak niet te kloppen.

-  Wetenschap liet zien dat wat de kerk zei niet altijd juist was. 

- Men ging (rationeel) nadenken: Wat is er dan nog meer niet waar? 

- Niet zomaar alles geloven!

Was kritiek leveren op de kerk en de leiders van het land in deze tijd normaal?

1. Ja
2. Nee

Verlicht denken & bestuur

- Er was lang sprake van absolutisme: Eén vorst had alle macht. VERLICHTING: Kunnen wij zelf!

- Charles de Montesquieu (verlicht denker) komt met scheiding der machten 

Leerdoel 3

Verlicht denken & bestuur

Scheiding der machten (trias politica) 

1. Wetgevende macht (Volksvertegenwoordiging)

2. Uitvoerende macht (koning + regering) 

3. Rechtsprekende macht (onafhankelijke rechters)

Leerdoel 3

In Nederland is de Tweede Kamer de volksvertegenwoordiging. Dit hoort bij:

Leerdoel 3

1. Wetgevende macht
2. Uitvoerende macht
3. Rechtsprekende macht

Verlicht denken & samenleving

- Absolutisme = één koning met alle macht. 

- Koning trok bepaalde mensen in de samenleving voort. 

- Groepen in de samenleving: Geestelijkheid, adel en de derde stand. Deze indeling noemen we de standensamenleving. 

- Deze periode heet het ancien regime: het bestuur van vroeger. 

Leerdoel 1

Opdracht

Teken de standenmaatschappij in een piramide. 

Geestelijkheid, adel en de derde stand.

Aan de slag

1. Lees paragraaf 3.1 (blz. 111-113). 

2. Maak het werkblad. 

Huiswerk voor donderdag 3 april.