didactiek ontwerpend leren

• natuur en techniek
• HBO
• Studiejaar 2

Ontwerpend leren 

in de module

"Actief en betekenisvol leren"

Na technische vaardigheden is techniek een eitje voor mij

😒🙁😐🙂😃

Uit de studiehandleiding:

Je ontwerpt en verantwoordt onderwijs op basis van de didactiek van ontwerpend leren, uitgaande van een probleem dat ruimte biedt voor het vinden van eigen oplossingen door leerlingen en dat de kinderen motiveert vanuit hun nieuwsgierigheid, betrokkenheid en hulpvaardigheid.

Lesdoel

Na deze les:

• kan je benoemen wat de basis is van een les ontwerpend leren
• kan je de fasen van ontwerpend leren benoemen
• kan je de essentie van ontwerpend leren benoemen

Vertrekpunt van ontwerpend leren:

Een geconstateerd probleem of een behoefte waarvoor naar een oplossing wordt gezocht. Na een — ongerichte — fase waarin zoveel mogelijk oplossingen en informatie worden verzameld, focussen leerlingen uiteindelijk gericht op een oplossing of product. 

Ontwerpend en onderzoekend leren zijn beide activerende werkvormen waarmee inhoudelijke (wetenschappelijke) kernconcepten en (technische) inzichten worden opgedaan.

een vraag naar een 

abstract begrip 

(waardoor drijft iets?)

een vraag naar het ontwerpen van een concreet product (maak een boot die 40 knikkers kan dragen)

Welke gebruikte woorden / termen horen bij ontwerpend leren?

Probleem verwoorden en verhelderen

Eisen formuleren

Gegevens verzamelen

Voorspellingen doen

Schematisch uitwerken

Plannen

Materialen bewerken

Volgens plan werken

Testen prototype aan de hand van eisen

Onvolkomenheden herkennen

Verslag maken

Demonstreren / uitleggen

Inspiratie nodig?

• Keulen, V. H., & Oosterheert, I. (2016). Wetenschap en techniek op de basisschool (2de editie). Noordhoff.
• Marell, J., & Vaan, E. (2020). Praktische didactiek voor natuur & techniek (1ste editie). Coutinho.
• https://jet-net.nl/wp-content/uploads/2019/10/45-JNTN_OO_def.pdf
• slo.nl - LOOL

Ik zal  deze, en andere bronnen, op de Moodle-pagina zetten.

Genoeg informatie over de
didactiek van ontwerpend leren?

Welke vragen zijn (nu) nog niet beantwoord?