Webinar Noordhoff:Chatgpt in relatie tot taalonderwijs

• Digitale Geletterdheid
• HBO
• Studiejaar 2

Digitale 

Geletterdheid

Chat GPT en taalonderwijs

Informatievaardigheden zijn de vaardigheden die helpen bij het zoeken, vinden, beoordelen en verwerken van informatie, zowel offline als online.

Mediawijsheid is de verzameling competenties die je nodig hebt om actief, kritisch en bewust deel te nemen aan onze mediasamenleving.

'Digitaal ongeletterden zijn de analfabeten van de toekomst.'

In 2013 waarschuwde de KNAW al voor het ontstaan van een kloof tussen digitaal geletterden en digitaal ongeletterden.


Verschillen tussen deze leerlingen is nog steeds groot, zelfs na online onderwijs door Corona.

Wat is kunstmatige intelligentie?

1. Een computerprogramma dat hetzelfde werkt als het menselijk brein.
2. Een computerprogramma dat zelf op basis van data iets nieuws kan leren of beslissingen kan nemen
3. Een leermethode waardoor mensen intelligenter worden.
4. Alle opdrachten die je een computer geeft.

Eerste vorm van AI: de machine van Alan Turing die de Enigma code van de Nazi's ontcijferde. Later heeft hij de Turing test ontworpen: een test om een robot van een mens te onderscheiden.

AI in het dagelijks leven. Google helpt met de beste route

En Apple helpt met ademhaling, hartslag en wanneer je gevallen bent.

Diverse soorten AI

Tekst naar tekst
Tekst naar afbeelding
Tekst naar video
Tekst naar audio
Tekenen naar afbeelding
Afbeelding naar afbeelding

Stelling:

Kunstmatige intelligentie gaat mijn werk interessanter maken.

Kunstmatige intelligentie gaat het onderwijs veranderen.
(0 = helemaal niet, 10 = heel erg)

010

Ik ben bang dat mijn baan overgenomen zal worden door AI.
(0 = helemaal niet, 10 = heel erg)

010

Met AI heb je het garbage in garbage out principe. Dat is wat er gebeurde bij Tay

Als er geen controle is, leert AI de verkeerde dingen van de ingevoerde garbage

Samen (max. 12 zinnen) verhaal laten schrijven middels prompts in Chat GPT (5W's en 1H).

Wie:

Wat:

Waar:

Wanneer:

Waarom:

Hoe:

Spreekvaardigheid

https://youtube.com/shorts/FhuiCtZTXQk?si=d8j0RZjo3F9CJKXO

Taalbeschouwing

Moedertaal en meertaligheid

Bedenk een titel voor een sprookje over kunstmatige intelligentie

Wie

Wat

Waar

Wanneer

Waarom

Hoe

padlet.com

Padlet

Padlet

Bookcreator, Word & Powerpoint

bookcreator

Geef in één zin een beschrijving voor de omslag van het boek

Bijvoorbeeld: Een afbeelding waarop je een robot de afwas ziet doen in huis

Inspiratie

Voorbeeld: 

mijn leerlingen moesten vorige jaar in de derde klas havo een werkstuk schrijven over het democratisch stelsel in America. Dit bestond uit zeven deelopdrachten waarvan ze er zes thuis mochten maken en één op school. De opdracht op school was het schrijven van een beschouwing waarin ze onderbouwden waarom het kiesstelsel in Amerika wel of niet eerlijk is. Deze laatste deelopdracht wordt in de klas just-in-time bekendgemaakt. De thuisopdrachten tellen voor 45% mee, de beschouwing voor 55%. Als je de thuisopdrachten zelf hebt gemaakt schrijf je de beschouwing met twee vingers in je neus.

www.bibblis.se

Canva

Gebruiksvriendelijke en laagdrempelige designtool 

Filmeducatie vijf peilers

beleven - verwoorden - onderzoeken - reflecteren - creëren

Onderzoeken en creëren passen perfect bij fictie:

Narratief

Dit is het verhaal van fictie én non-fictie. Want bij zowel films en

televisieseries, als documentaires en online content (en mengvormen

daarvan) zijn narratieve eigenschappen te herkennen. Een

narratief wordt inzichtelijk door het bespreken van de ‘5 w’s’,

de verhaalstructuur (o.a. beginmidden-eind, climax), personages

(o.a. protagonist en antagonist, conflict) en verhaaltechnieken (zoals

de flashback en de cliffhanger).

(Filmische) vormgeving

Films zijn op verschillendemanieren vormgegeven om een

gevoel, idee of de gedachte over te brengen. Middelen om een

verhaal in beeld en geluid te vertellen en te versterken, zijn

onder meer camerabewegingen, -posities en -kaders, kleurgebruik,

animatietechnieken, art-direction/mise-en-scène, geluid en muziek,

montage en digitale en analoge visuele effecten en (digitale)

nabewerking.

Context

Onder contexten verstaan we de artistieke, economische,

culturele, maatschappelijke, historische en actuele contexten

waarin de film wordt gemaakt en bekeken. Wat is het concept,

het idee, de boodschap, de visie en intentie van de maker? Is

het beoogde doel commercieel, artistiek, engagerend? Wat is de

achtergrond van de maker? Voor welk publiek is de film gemaakt?

Wat is de tijd- en plaatsgebonden belevingswereld van de kijker? En

welke mensen (crew en cast) en organisaties zijn betrokken bij het

maakproces van de film en dus van invloed op het eindproduct?