Werken met baby's - Thema 2 - les 5

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2,3

Werken met baby's

Thema 2 - cognitieve ontwikkeling

les 5 

Vandaag

• Terugblik vorige week + bespreking huiswerk
  
  
• Start thema 2: cognitieve ontwikkeling  
  
  
• Het babybrein
  
  
• Tussenevaluatie 
  
  
• Huiswerk
  

Vorige week

- Sfeer, emoties en stemming op de groep 

- Video gevolgen gebrek aan interactie

Video vorige week: wat was het gevolg van het gebrek aan interactie van moeder bij de baby?

1. Verdriet
2. Nieuwsgierigheid
3. Stress
4. Verbazing

Beschrijf een situatie op stage waarbij sfeer en emotie van invloed was op de baby/het jonge kind

Vragen?

Zijn vragen over de theorie van thema 1: sociaal emotionele ontwikkeling?

Thema 2

Cognitieve ontwikkeling

0-18 maanden

Inhoud thema

• De ontwikkeling van het babybrein  
  
  
• Ontwikkelingsfasen cognitieve ontwikkeling 
  
  
• Stimuleren cognitieve ontwikkeling - inzetten van passend spel- en ontwikkelingsmateriaal

Wat weet je nog van de cognitieve ontwikkeling van de baby (kennis doelgroep leerjaar 1)?

De ontwikkeling van het babybrein

Het babybrein
 Het babybrein moet zich nog helemaal ontwikkelen. Vandaag bespreken we: 

– Plasticiteit van het brein 

– Verwerkingen van leerervaringen

Plasticiteit van het brein

Plasticiteit van de hersenen = Vervormbaarheid, veranderlijkheid. Het zenuwstelsel is geen volledig stilstaande structuur, het verandert voortdurend.

Het kinderbrein is tot complexe taken in staat en leert die door het opslaan van herinneringen zelfs levenslang aan. Nutteloze dingen leert het brein af.

Verwerkingen van leerervaringen

■ Alles wat het kind meemaakt (alle leerervaringen) worden omgezet in verbindingen tussen de hersencellen.

■ In het begin bijna geen verbindingen.

■ In de eerste jaren worden de meeste verbindingen gelegd. Erg belangrijk omdat deze verbindingen in hoge mate bepalend zijn voor de functies die het brein later kan uitvoeren.

■ Er zijn gevoelige perioden waarin de verbindingen voor b.v. kijken of horen

worden aangelegd.

■ Als een jong kind in die gevoelige perioden niet de goede leerervaringen opdoet, heeft het later grote moeite om die taken uit te voeren (denk bijvoorbeeld aan het leren spreken van een nieuwe taal)

Het is dus enorm belangrijk om een rijke leeromgeving aan te bieden op de babygroep.

Het is dus enorm belangrijk om een rijke leeromgeving aan te bieden op de babygroep.

Ontwikkeling van het babybrein vraagt om een rijke leeromgeving

Er zijn verschillende leergebieden die gestimuleerd moeten worden door het aanbieden van een rijke leeromgeving op de babygroep:

■Aandacht

■Emoties 

■Motoriek 

■Zien 

■Horen

■Taal en spraak 

■Rekenen

Vanaf volgende week gaan we elk leergebied uitgebreid bespreken

Tussenevaluatie: hoe ervaar je de lessen tot nu toe? Wat zou je graag meer zien? En wat minder? Onderbouw je antwoord (antwoorden zijn anoniem)

Huiswerk

Opdracht les 5: 

Je bekijkt een video over de ontwikkeling van het babybrein. Daarna ga je in op drie verschillende stellingen.

De opdracht met link naar de video kan je vinden op it's learning. 

Succes!

Kim is bereikbaar voor vragen.