les 12

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Weer & Klimaat

Programma

Binnenkomst + absentie (3 min)

Introductie (5 min)

Leerdoelen (2 min)

Uitleg + opdrachten (20 min)

Check (10 min)

Aan het werk (10 min)

Afsluiting (10 min)

Bekijk met je groep de afbeelding.

Bespreek: Wat zie je? Hoe zou dit kunnen komen?

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je

1. uitleggen wat het verschil is tussen het broeikaseffect en het versterkte broeikaseffect;

2. kun je uitleggen hoe het versterkte broeikaseffect veroorzaakt wordt;

3. kun je tenminste twee broeikasgassen noemen;

3. kun je tenminste drie oplossingen bedenken om het versterkte broeikaseffect tegen te gaan.

Bekijk de kaart

Beantwoord met je groep de volgende vragen: 

1. Waarover gaat de kaart?

2. In welke groep landen is dit het hoogst? (Kies uit: koplopers, volgers, achterblijvers)

3. Welk groot, wereldwijd probleem wordt veroorzaakt door het onderwerp van deze kaart?

4. Bedenk twee gevolgen van het probleem van vraag 3 in Nederland.

5. Bedenk tenminste drie oplossingen voor het probleem van vraag 3.

Bangladesh is een land dat net als Nederland onder de zeespiegel ligt.

Extra: waarom zal het probleem van vraag 3 erger zijn voor een land als Bangladesh dan voor Nederland?

Het natuurlijke broeikaseffect

Zonnestralen kaatsen tegen de aarde aan en vliegen terug de atmosfeer uit.​

Maar een aantal zonnestralen botst op de terugweg tegen broeikasgassen aan. ​

Bekende broeikasgassen zijn waterstof, methaan en CO2.

Die broeikasgassen houden warmte vast waardoor de aarde verwarmd wordt.​

​Een paar broeikasgassen kunnen dus helemaal geen kwaad. De aarde weet precies hoeveel het er mogen zijn.

Zonder die gassen zou het op aarde -18 graden zijn en zou er dus geen leven mogelijk zijn!

Neem de bordtekening over in je schrift!

Broeikaseffect vs. versterkte Broeikaseffect

Broeikaseffect = goed 

Hierdoor blijft de temperatuur op aarde op pijl en wordt het niet zo koud als in de ruimte.

Versterkte broeikaseffect = niet goed  

Hierdoor wordt de aarde steeds warmer en dit zorgt voor klimaatverandering.

Video

Bekijk de video en beantwoord daarna de volgende vraag:

Hoe werkt het versterkte broeikaseffect?

(Tip: handig om tijdens het kijken aantekeningen te maken!)

Het versterkte broeikaseffect

Je hebt het filmpje bekeken.

Leg in eigen woorden uit hoe het versterkte broeikaseffect werkt.

Doe dit zo:

-> schrijf dit op je wisbordje en overleg NIET (3 minuten)

-> klaar? Bespreek jullie antwoorden in de groep. Was je iets vergeten?/ klopt er iets niet? Vul je antwoord aan! (3 minuten)

Het Versterkte Broeikaseffect

Het natuurlijke broeikaseffect is iets positiefs.

Maar….​ mensen verbranden oa fossiele brandstoffen...
Daardoor komen er heel veel broeikasgassen bij in de atmosfeer.

Steeds meer zonnestralen kunnen nu niet meer weg.

Hun warmte wordt vastgehouden door de broeikasgassen waardoor de temperatuur op aarde stijgt. 

Er ontstaat een klimaatverandering met grote gevolgen voor planten, dieren en mensen.​

Neem de bordtekening over in je schrift!

Zonder het broeikaseffect ...

1. ... wordt het heel warm op aarde.
2. ... blijft de temperatuur op aarde gelijk.
3. ... wordt het op aarde net zo koud als in de ruimte.

Wat is het versterkte broeikaseffect?

1. Het vasthouden van de warmte door broeikasgassen
2. Afname van broeikasgassen rondom de aarde
3. De massale ontbossing waardoor CO2 niet meer wordt opgenomen
4. Toename van hoge concentraties broeikasgassen in de atmosfeer

Noem twee broeikasgassen.

Introductie

Examenvraag

Noteer het juiste antwoord op je wisbordje.

• Praat niet
  
• Zorg dat niemand je antwoord ziet.
  
• Draai je bordje pas om als de docent het vraagt.
  

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je

1. uitleggen wat het verschil is tussen het broeikaseffect en het versterkte broeikaseffect;

2. kun je uitleggen hoe het versterkte broeikaseffect veroorzaakt wordt;

3. kun je tenminste twee broeikasgassen noemen;

3. kun je tenminste drie oplossingen bedenken om het versterkte broeikaseffect tegen te gaan.

Aan het werk- groep 1

Wat: 

- werkboek paragraaf 1.3 vraag 1 + 2 + 5 

Hoe: in tweetallen

Hulp: paragraaf 1.3

Tijd: 10 minuten

Klaar: Lees paragraaf 1.7 en noteer 8 dingen uit de tekst die jij belangrijk vindt.

Aan het werk- groep 2

Wat: 

- werkboek paragraaf 1.3 vraag 1de + 2a + 5ab

Hoe: met de groep 

Hulp: paragraaf 1.3 + docent

Tijd: 5.00 min hulp docent + 5.00 minuten zelfstandig werken

Klaar: Lees paragraaf 1.7 en noteer 5 dingen uit de tekst die jij belangrijk vindt.

Afronding

Wat hebben we geleerd?

Hoe hebben we meegedaan?

Huiswerk

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je

1. uitleggen wat het verschil is tussen het broeikaseffect en het versterkte broeikaseffect;

2. kun je uitleggen hoe het versterkte broeikaseffect veroorzaakt wordt;

3. kun je tenminste twee broeikasgassen noemen;

3. kun je tenminste drie oplossingen bedenken om het versterkte broeikaseffect tegen te gaan.

Natuurlijk broeikaseffect

Versterkt broeikaseffect

Teveel 

CO2

gemiddeld 2 graden warmer

Klimaatverandering

Zonder dit is het -18 graden op aarde

Zeespiegelstijging

Natuurlijke verwarming

De zon als motor

De mens als motor

Introductie

Examenvraag: verbinding klimaatverandering en landbouw

Noteer het juiste antwoord op je wisbordje.

• Praat niet
  
• Zorg dat niemand je antwoord ziet.
  
• Draai je bordje pas om als de docent het vraagt.
  

Hoe heb ik deze les meegedaan?

😒🙁😐🙂😃

Huiswerk

Maken paragraaf 1.3

- Groep 1 vraag 1 + 2 + 5

- Groep 2 vraag 1de + 2a + 5ab

Lezen paragraaf 7