les 15

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Weer & Klimaat

Programma

Binnenkomst + absentie (3 min)

Introductie (5 min)

Leerdoelen (2 min)

Uitleg (15 min)

Check (5 min)

Aan het werk (10 min)

Nakijken (10 min)

Afsluiting (10 min)

Bekijk met je groep de afbeelding.

Bespreek: Wat zie je? Hoe zou dit kunnen komen?

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je

1. uitleggen wat het verschil is tussen het broeikaseffect en het versterkte broeikaseffect;

2. kun je uitleggen hoe het versterkte broeikaseffect veroorzaakt wordt;

3. kun je tenminste twee broeikasgassen noemen;

3. kun je tenminste drie oplossingen bedenken om het versterkte broeikaseffect tegen te gaan.

Bekijk de kaart

Beantwoord met je groep de volgende vragen: 

1. Waarover gaat de kaart?

2. In welke groep landen is dit het hoogst? (Kies uit: koplopers, volgers, achterblijvers)

3. Welk groot, wereldwijd probleem wordt hierdoor veroorzaakt?

4. Bedenk twee gevolgen van het probleem van vraag 3 in Nederland.

5. Bedenk tenminste drie oplossingen voor het probleem van vraag 3.

Bangladesh is een land dat net als Nederland onder de zeespiegel ligt.

Extra: waarom zal het probleem van vraag 3 erger zijn voor een land als Bangladesh dan voor Nederland?

Het natuurlijke broeikaseffect

Zonnestralen kaatsen tegen de aarde aan en vliegen terug de atmosfeer uit.​

Maar een aantal zonnestralen botst op de terugweg tegen broeikasgassen aan. ​

Bekende broeikasgassen zijn waterstof, methaan en CO2.

Die broeikasgassen houden warmte vast waardoor de aarde verwarmd wordt.​

​Een paar broeikasgassen kunnen dus helemaal geen kwaad. 

Zonder die gassen zou het op aarde -18 graden zijn en zou er dus geen leven mogelijk zijn!

Broeikaseffect vs. Versterkte Broeikaseffect

Broeikaseffect = goed 

Hierdoor blijft de temperatuur op aarde pijl en wordt het niet zo koud als in de ruimte.

Versterkte broeikaseffect = niet goed  

Hierdoor wordt de aarde steeds warmer en dit zorgt voor klimaatverandering.

Video

Bekijk de video en beantwoord daarna de volgende vraag:

Hoe werkt het versterkte broeikaseffect?

Leg uit hoe het versterkte broeikaseffect werkt.

Het Versterkte Broeikaseffect

Maar….​ mensen verbranden fossiele brandstoffen...
Daardoor komen er heel veel broeikasgassen bij in de atmosfeer.
Steeds meer zonnestralen kunnen nu niet meer weg.

Hun warmte wordt vastgehouden door de broeikasgassen waardoor de temperatuur op aarde stijgt. 
Er ontstaat een klimaatverandering met grote gevolgen voor planten en dieren.​

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je

1. uitleggen wat het verschil is tussen het broeikaseffect en het versterkte broeikaseffect;

2. kun je uitleggen hoe het versterkte broeikaseffect veroorzaakt wordt;

3. kun je tenminste twee broeikasgassen noemen;

3. kun je tenminste drie oplossingen bedenken om het versterkte broeikaseffect tegen te gaan.

Zonder het broeikaseffect ...

1. ... wordt het heel warm op aarde.
2. ... blijft de temperatuur op aarde gelijk.
3. ... wordt het op aarde net zo koud als in de ruimte.

Wat is het versterkte broeikaseffect?

1. Het vasthouden van de warmte door broeikasgassen
2. Afname van broeikasgassen rondom de aarde
3. De massale ontbossing waardoor CO2 niet meer wordt opgenomen
4. Toename van hoge concentraties broeikasgassen in de atmosfeer

Noem twee broeikasgassen.

Natuurlijk broeikaseffect

Versterkt broeikaseffect

Teveel 

CO2

gemiddeld 2 graden warmer

Klimaatverandering

Zonder dit is het -18 graden op aarde

Zeespiegelstijging

Natuurlijke verwarming

De zon als motor

De mens als motor

Aan het werk- groep 1

Wat: 

- Examenvragen 1 tm 5

- Extra vragen A + B

Hoe: alleen 

Hulp: lessonup + groepsgenoten 

Tijd: 10 minuten

Klaar: Beantwoord de leerdoelen

Aan het werk- groep 2

Wat: 

- Examenvragen 1 tm 5

Hoe: met de groep 

Hulp: docent + lessonup+ groepsgenoten

Tijd: 5.00 min uitleg + 5.00 minuten zelfstandig werken

2X

Nakijken

Hoe: In groepjes van 3 leerlingen bespreek je de examenopdrachten.

Komen jullie er onderling niet uit dan gebruik je je boek. Kom je er echt niet uit, dan roep je de juf!

Tijd: 10 minuten

Wat? Examenvragen 1 tm 5 (+ extra vraag A) van les 15

Klaar? Beantwoord de leerdoelen van les 15 (= je samenvatting)

Tot slot: we kijken een aantal vragen gezamenlijk na!

Afronding

Wat hebben we geleerd?

Hoe hebben we meegedaan?

Huiswerk

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je

1. uitleggen wat het verschil is tussen het broeikaseffect en het versterkte broeikaseffect;

2. kun je uitleggen hoe het versterkte broeikaseffect veroorzaakt wordt;

3. kun je tenminste twee broeikasgassen noemen;

3. kun je tenminste drie oplossingen bedenken om het versterkte broeikaseffect tegen te gaan.

Wat heb je deze les geleerd?
Leg uit wat je geleerd hebt/ ben dus zo precies mogelijk.

Hoe heb ik deze les meegedaan?

😒🙁😐🙂😃

Huiswerk

Woensdag 28 juni: GEEN LES IVM OFFERFEEST

LET OP: LES 16 NEEM JE ZELF DOOR! CHECK DE LEERDOELEN. LEER HET SCHEMA IN DEZE LES!

Huiswerk vrijdag 30 juni: voorbereiden examenstof (lessonup) ivm een opdracht

Weer en klimaat = Gabriella, Sandra, Eren, Hamza, Rania en Sara

Bevolking en ruimte = Nihad, Dani, Hiba, Lina, Jampa en Safouane

Water = Maroua, Ahmed, Asma, Rabab en Yeliz