Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
Simulatietraining in het onderwijs
Veilig werken en communiceren door inzet van simulatieonderwijs
1 / 38
suivant
Slide 1:
Diapositive
Verpleging en verzorging
MBO
Beroepsopleiding
Studiejaar 4
Cette leçon contient
38 diapositives
, avec
quiz interactif
,
diapositives de texte
et
1 vidéo
.
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
Veilig werken en communiceren door inzet van simulatieonderwijs
Slide 1 - Diapositive
Jill gaat online
26 januari
Slide 2 - Diapositive
Welkom
Saskia Eggens-Giesen
Margaret Stam-Nijboer
beide
EuSim simulator trainer Non en Acute Care
Slide 3 - Diapositive
Waarom deze les?
Om patientveiligheid te waarborgen en toekomstige zorgmedewerkers hierin op te leiden
Vanuit onze eigen werkervaring met simulatie trainingen als verpleegkundige in het ziekenhuis
Een
bewezen
positieve
leeropbrengst
vanuit o.a.de gezondheidszorg
Slide 4 - Diapositive
Oorzaken van incidenten in gezondheidszorg
75%
door
MENSELIJKE
factoren
GEEN
gebrek aan kennis
GEEN
gebrek aan vaardigheden
GEEN
training op gebied van teamwork en communicatie
Een
gebrek
aan
integratie
van deze
kennis
en
vaardigheden
onder
druk
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
Vanuit de luchtvaart "CRM principes"
Crew Resource Management
CRM staat centraal in het simulatieonderwijs
Gericht op Non -Active- Skills
( niet technische vaardigheden)
om fouten te voorkomen
Slide 7 - Diapositive
Ken je werkplek
Anticipeer en plan vooruit
Vraag om hulp in een vroeg stadium
Toon leiderschap en volgzaamheid
Verdeel de werkbelasting
Mobiliseer alle mogelijke hulp
Communiceer effectief
Gebruik alle beschikbare gegevens
9.
Voorkom en hanteer mogelijke tunnelvisie
10.
Check en dubbelcheck
11.
Gebruik cognitie
ve
hulpmiddelen
12.
Evalueer continue
13.
Maak gebruik van goed teamwork
14.
Concentreer je aandacht op een verstandige manier
15.
Stel je prioriteiten dynamisch
Slide 8 - Diapositive
"Just a routine operation"
De film is essentieel om te beseffen wat het belang is van de CRM principes in de gezondheidszorg en hierop te trainen.
Nu je net de CRM principes hebt gehoord mag je tijdens deze film gaan kijken welke je in deze situatie mist.
Schrijf deze voor jezelf op
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Vidéo
CRM principes
Slide 11 - Carte mentale
Patientveiligheid
Het menselijkbrein is vatbaar voor het maken van fouten
Slide 12 - Diapositive
Opeenstapeling van fouten
Slide 13 - Diapositive
Iedereen neemt anders waar
Slide 14 - Diapositive
Slide 15 - Diapositive
Slide 16 - Diapositive
Iedereen heeft een ander frame/referentie kader en zal vandaar uit reageren
Slide 17 - Diapositive
Slide 18 - Diapositive
Pauze
Slide 19 - Diapositive
Door te trainen in een simulatiescholing worden:
Individuele en team vaardigheden,kennis en communicatie zichtbaar
Leren om
leiderschap en regie te nemen
CRM-principes worden getraind
SBAR en ABCD methodes worden getraind
Bewustwording vanuit een altijd positieve benadering tijdens de debriefing
Hierdoor eigenaarschap van handelen wat authentieke zorgverleners vormgeeft.
Handelingsbewust zijn onder een bepaalde werkdruk in een bepaalde
simulatiesetting.
Gebruik van videoopname tijdens de debriefing maakt handelen zichtbaar.
Slide 20 - Diapositive
Het gaat over leren en ontwikkelen niet over beoordelen
Slide 21 - Diapositive
Opzet simulatieonderwijs
Slide 22 - Diapositive
Hoe ziet een simulatieles eruit?
Simulatiesetting ( triagesetting, VVT setting, ziekenhuissetting)
Maximaal 3-4 studenten
Observanten 2 (niet wenselijk valt te overwegen)
Maximale lesduur 1.5 uur
Vooraf doel bepalen ( kennis rondom een bepaald ziektebeeld, inzet SBAR,ABCD of triage)
Slide 23 - Diapositive
Onderdelen simulatieles
Welkom cursisten (doelen bespreken, wat gaan we doen 8 min.)
Theorie ( voorbereiding kennis tijdens een andere les, afhankelijk van doel, kennis en vaardigheden moeten behandeld, bekend zijn)
Familiarisation ( bekendmaken met werkplek 10 min.)
Scenariobreefing (casus bespreken en rolverdeling 10 min.)
Scenario spelen ( maximaal 15 min.)
Debriefing
(45 minuten)
Afsluiting ( 2 minuten)
Slide 24 - Diapositive
Welkom (8-10 min)
Introductie simulatietraining
Respect!
Ik ben Oké, jij bent Oké
Open constructief, autentiek
(We zijn allemaal lerend)
Vertrouwelijkheid
(What happens here, stays here)
Slide 25 - Diapositive
Familiarisation (10 min)
Studenten moeten werkplek kennen. Weten welke materialen ze (evt) kunnen gebruiken.
Denk bijvoorbeeld aan materialen voor injecteren, infuustoedienen,telefoon, triagescherm,whiteboard,
monitor of andere materialen.
Wegwijs maken in de ruimte
Slide 26 - Diapositive
Briefing
(10 min)
Casus bespreken ( setting, niet teveel informatie)
Rol verdeling ( bijv. eerste verpleegkundige, tweede verpleegkundige, fysiotherapeut, familielid)
Slide 27 - Diapositive
Scenario
(15 min)
Video opname om evt. te gebruiken tijdens de debreefing
Inzet lotus mogelijk
Scenariorealiteit belangrijk
Slide 28 - Diapositive
Gebruik van media tijdens de training
Inzet van video ( na de training wordt dit gewist)
Inzet van foto's (alleen voor gebruik tijdens de training)
Geen gebruik van beelden op Social Media ( let op dat studenten niet filmen
Slide 29 - Diapositive
Debriefing (45 min)
Oprecht geiinteresseerd in de ander
Frames ( wat heeft de student nodig, vanuit welke acties gereageerd)
Acties
Resultaten ( klopt het resultaat van de acties)
Slide 30 - Diapositive
Fases tijdens de Debriefing
Beschrijvende fase
Analyse fase
Applicatiefase
Slide 31 - Diapositive
Beschrijvende fase debriefing
Stoom afblazen
Eerste woord
Feiten
Wat heb je gedaan.
Iedereen binnen team komt aan de beurt
Slide 32 - Diapositive
Analyse fase Debriefing
Verdieping zoeken bij de deelnemers
Onderzoeken van frames
( zijn niet zichtbaar daarom vragen stellen)
Open vragen
ALTIJD Bekrachtigen wat goed ging
Stiltes laten vallen
Als leider debreefer vertegenwoordiger van de patient
Gehele team erbij betrekken: Wat vind het team
Slide 33 - Diapositive
Analyse fase Debriefing
Relateer performance aan de doelen
Wat mag de patient verwachten
Op zoek naar pieken en dalen
Voorbeeld vragen: - Vertel eens wat vond je goed gaan?
- Een van de leerdoelen was... wat viel je op
- Je vertelde net dat je boos was, kun je daar meer
over vertellen
Nooit zeggen: ik zag, ik dacht er dit van, ik vraag mij af:
No judgement
Slide 34 - Diapositive
Inzet van video
Wanneer een handeling niet zichtbaar wordt
Peaks ( parel/piek die je wilt laten zien)
Sturen discussie
Tips: met een context bespreken
Praat niet bij afspelen
Stel open vragen bijvoorbeeld: wat observeer je t.a.v. communicatie
Slide 35 - Diapositive
Applicatiefase Debriefing
Doel: formuleren van individuele leerpunten
Vraag elke deelnemer dit zo concreet mogelijk te formuleren. bijv.: Wat neem je mee naar de praktijk en ga je morgen net zo doen.
Niet
accepteren:
misschien
of
ik denk dat
Kun je het specifieker maken
?
Wat bedoel je met
ik denk dat
of
beter
communiceren
?
Slide 36 - Diapositive
Het beste simulatiecentrum zit in je hoofd
oefening
Slide 37 - Diapositive
Vragen?
Slide 38 - Diapositive
Plus de leçons comme celle-ci
Simulatietraining weekstart 6 april
Novembre 2023
- Leçon avec
33 diapositives
Verpleging en verzorging
MBO
Beroepsopleiding
Studiejaar 4
Simulatietraining in het onderwijs
Janvier 2021
- Leçon avec
41 diapositives
Verpleging en verzorging
MBO
Beroepsopleiding
Studiejaar 4
Simulatieonderwijs student projectdag
Mars 2021
- Leçon avec
20 diapositives
Verpleging en verzorging
MBO
Studiejaar 2
Simulatieonderwijs student
Novembre 2021
- Leçon avec
11 diapositives
Verpleging en verzorging
MBO
Studiejaar 2
Simulatieonderwijs student
Mars 2024
- Leçon avec
11 diapositives
Verpleging en verzorging
MBO
Studiejaar 2
Simulatieonderwijs 2 & 3 november 2021
Octobre 2021
- Leçon avec
22 diapositives
Verpleging en verzorging
MBO
Studiejaar 1
Simulatieonderwijs 2 & 3 november 2021
Septembre 2022
- Leçon avec
23 diapositives
Verpleging en verzorging
MBO
Studiejaar 1
Simulatietraining weekstart 6 april
il y a 7 jours
- Leçon avec
22 diapositives
Verpleging en verzorging
MBO
Beroepsopleiding
Studiejaar 4