Discussie en begrip over de asielcrisis in Ter Apel

Discussie en begrip over de asielcrisis in Ter Apel

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kunt u de situatie in Ter Apel samenvatten en uw mening erover onderbouwen
• Aan het einde van de les kunt u het begrip 'dilemma' en de toepassing ervan op maatschappelijke problemen uitleggen
• Aan het einde van de les kunt u de relevantie van het Verdrag voor de Rechten van de Mens voor vluchtelingen begrijpen
• Aan het einde van de les kunt u argumenten formuleren vanuit verschillende perspectieven over de vluchtelingensituatie

Wat weet je al over de asielcrisis in Ter Apel?

Asielcrisis in Ter Apel

• Nieuwsberichten over de asielcrisis
• Belangrijke feiten en cijfers
• Achtergrondinformatie over Ter Apel

Begrip en toepassing van 'dilemma' in maatschappelijke problemen

• Definitie van dilemma
• Hoe dilemma's van toepassing zijn op maatschappelijke problemen
• Voorbeelden van dilemma's in de context van de asielcrisis

Verdrag voor de Rechten van de Mens en de relevantie voor vluchtelingen

• Uitleg over het Verdrag voor de Rechten van de Mens
• Belangrijke rechten en vrijheden die het verdrag vaststelt
• De relevantie van het verdrag voor vluchtelingen

Debat en discussie over de vluchtelingensituatie vanuit verschillende perspectieven

• Video over verschillende perspectieven op de vluchtelingensituatie
• Groepsdiscussie over argumenten vanuit verschillende perspectieven
• Begrijpen en respecteren van verschillende standpunten

Reflectie en conclusie

• Reflectie op eigen standpunten en eventuele veranderingen
• Samenvatting van de belangrijkste punten
• Bevestiging van de geleerde leerdoelen

Definitielijst

• Dilemma: Een situatie waarin een moeilijke keuze moet worden gemaakt tussen twee of meer alternatieven, vaak in situaties waarin geen van de opties volledig bevredigend is
• Verdrag voor de Rechten van de Mens: Een internationaal verdrag dat fundamentele rechten en vrijheden voor alle mensen vaststelt, inclusief vluchtelingen

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.