De Nederlandse asielcrisis

De Nederlandse asielcrisis

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kunnen de leerlingen in hun eigen woorden uitleggen wat het asielbeleid van Nederland omvat.
• Aan het einde van de les kunnen de leerlingen minstens twee gevolgen noemen die voortvloeien uit het asielbeleid van Nederland.
• Aan het einde van de les kunnen de leerlingen twee argumenten van zowel voor- als tegenstanders van het asielbeleid formuleren.
• Aan het einde van de les kunnen de leerlingen minstens één oplossing bedenken voor het asielbeleid in Nederland.

Wat weet je al over de asielcrisis in Ter Apel?

Activeren van voorkennis

• Bespreek met de leerlingen wat ze al weten over de asielcrisis in Ter Apel.
• Vraag naar hun ervaringen of indrukken over dit onderwerp.
• Schrijf de belangrijkste punten op het bord.

Belangrijke maatschappijleer begrippen

• Leg de begrippen 'asielbeleid', 'dilemma' en 'maatschappijleer begrippen' uit.
• Bespreek waarom deze begrippen relevant zijn voor het begrijpen van de asielcrisis.
• Geef voorbeelden om de begrippen te verduidelijken.

Reflectie en evaluatie van standpunten

• Laat de leerlingen nadenken over hun eigen standpunten metrekking tot de asielcrisis.
• Vraag hen om te reflecteren op hun standpunten en te evalueren waarom ze deze hebben.
• Moedig hen aan om open te staan voor andere perspectieven en hun mening indien nodig aan te passen.

Ontwikkeling van argumenten

• Verdeel de klas in groepen en geef elke groep een standpunt (voor of tegen de komst van vluchtelingen naar Ter Apel en/of Nederland).
• Laat de groepen argumenten bedenken voor hun standpunt en deze opschrijven.
• Stimuleer een constructieve discussie tussen de groepen en moedig hen aan om elkaars argumenten te begrijpen en respecteren.

Begrip en evaluatie van standpunten

• Laat de leerlingen de standpunten van andere groepen in de klas evalueren.
• Moedig hen aan om kritisch te denken en te beoordelen of ze het eens of oneens zijn met de argumenten van andere groepen.
• Laat hen hun eigen mening en begrip van het onderwerp beoordelen en eventueel aanpassen.

Samenvatting

• Herhaal de belangrijkste punten en inzichten die tijdens de les zijn besproken.
• Vraag de leerlingen om vragen te stellen of om verduidelijking te vragen indien nodig.
• Geef aan dat ze nu de geleerde kennis kunnen toepassen bij het formuleren van oplossingen voor het asielbeleid in Nederland.

Belangrijke maatschappijleer begrippen

• Asielbeleid: Het beleid dat door een land wordt gevoerd met betrekking tot de opvang en integratie van vluchtelingen en asielzoekers.
• Dilemma: Een situatie waarin een moeilijke keuze moet worden gemaakt tussen twee of meer alternatieven, meestal even onwenselijk.
• Maatschappijleer begrippen: Concepten en ideeën die worden gebruikt om sociale fenomenen en problemen te analyseren en te begrijpen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.