Cette leçon contient 42 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 8 vidéos.
Éléments de cette leçon
Zelfregulatie
Impulscontrole
Multitasken bestaat niet!
www.ondt.nu
Slide 1 - Diapositive
Deze LessonUp hoort bij de visuele tool van de executieve functies van
Op naar de Top!
Met deze tool krijgen leerlingen inzicht in hun 10 executieve functies en kan een mentor een leerling helpen om zichzelf te versterken.
www.ondt.nu
Slide 2 - Diapositive
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Diapositive
Zelfregulatie
Het vermogen om je emoties te reguleren, om doelen te realiseren, taken te voltooien of je gedrag te controleren.
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
Impulscontrole
Het vermogen om na te denken voor je iets doet. Als je de neiging kan weerstaan om meteen iets te zeggen of te doen, heb je de tijd om een oordeel te vormen over een situatie en de invloed daarvan op je gedrag.
Slide 7 - Diapositive
Marshmallow test
Een kind krijgt een marshmallow aangeboden en mag kiezen: eet deze nu op, of wacht even en je krijgt er straks twee.
Wat zal het kind doen?
Kiest het voor onmiddellijke beloning?
Of kiest het voor een hogere beloning door de onmiddellijke behoeftebevrediging uit te stellen?
En wat zegt die keuze over zijn of haar toekomst?
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Vidéo
Ik zou de Marshmallow opgegeten hebben.
JA
NEE
Slide 10 - Sondage
De Marshmallowtest
Zelfbeheersing oftewel zelfregulatie is belangrijk voor een succesvol en plezierig leven.
Zelfbeheersing voorspelt betere schoolprestaties, maar helpt ook bij het omgaan met stress, liefdesverdriet, moeilijke emoties. En zelfbeheersing kunt je leren!
Slide 11 - Diapositive
Slide 12 - Vidéo
En hoe ging dit?
Top!
Gemiddeld!
Kon beter!
Geen commentaar.....
Slide 13 - Sondage
Hoe goed ben jij in multitasken?
Slide 14 - Sondage
Hoe vaak check jij per dag ongeveer je mobiele telefoon?
A
1-60 keer
B
61-120 keer
C
121-180 keer
D
181-240 keer
Slide 15 - Quiz
Laat jij je afleiden door sociale media als je bezig bent voor school?
A
nooit
B
soms
C
regelmatig
D
vaak
Slide 16 - Quiz
Kijk naar een filmpje over multitasken van Prof. dr. Paul A. Kirschner die lang gewerkt heeft als hoogleraar onderwijspsychologie.
Een mens kan niet multitasken omdat hij/zij maar één processor = één brein heeft.
Slide 23 - Diapositive
Hoe lang doet Thijs over de 1e taak zonder multitasken?
Noteer dat.
Hoe lang doet Thijs
over de 2e taak met multitasken?
Noteer dat.
Slide 24 - Diapositive
Slide 25 - Vidéo
Hoe lang doet Thijs over de 1e taak zonder multitasken?
12.41
Hoe lang doet Thijs
over de 2e taak met multitasken?
18.03
Slide 26 - Diapositive
Hoe vaak per dag checkt de gemiddelde mens de mobiele telefoon?
Slide 27 - Diapositive
Ik denk tussen de..... en.... keer
Maak een keuze en kijk daarna...
1-30
31–60
61-90
91-120
121-150
151-180
181-210
211-240
241-270
Slide 28 - Diapositive
Slide 29 - Vidéo
221 keer
iedere 4,3 minuten
Slide 30 - Diapositive
En wat had jij ook alweer als antwoord?
1-60 keer
61-120 keer
121-180 keer
181-240 keer
Slide 31 - Diapositive
Hoe lang duurt het lezen/leren van een tekst met afleiding waar je zonder gestoord te worden 5 minuten over doet volgens
Prof. Kirschner?
Slide 32 - Diapositive
Slide 33 - Vidéo
00:00
Prof. Kirschner vertelt over een onderzoek dat hij heeft uitgevoerd onder studenten waarbij de ene groep tijdens het studeren Facebook checkte en de andere groep Facebook helemaal niet opende.
Slide 34 - Diapositive
00:00
Hoe lang duurde het lezen van een tekst met sociale media gebruik?
A
6.00
B
7.00
C
8.00
D
9.00
Slide 35 - Quiz
Hoeveel scoorden studenten die sociale media gebruikten lager tijdens een test?
Slide 36 - Diapositive
Ze scoorden lager nl...
A
0,0-0,5
B
0,6-1,0
C
1,1-1,5
D
1,6-2,0
Slide 37 - Quiz
Welke conclusie is niet waar?
A
Je onthoudt oppervlakkig.
B
Je haalt lagere cijfers.
C
Je concentreert je beter.
Slide 38 - Quiz
Gebruik jij je mobiele telefoon weleens tijdens het fietsen?
ja
nee
Slide 39 - Sondage
Noteer het bedrag van de boete die je moet betalen voor het vasthouden van je mobiel op de fiets.
Slide 40 - Question ouverte
Slide 41 - Vidéo
Multitasken bestaat niet!
Twee taken doen met dezelfde fysieke functies of hersenfuncties lukt niet!