Bijeenkomst 3 - spel begeleiden

• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 4

PF2PEH 

 het jonge kind

Bijeenkomst 3 

inhoud bijeenkomst 3

1. terugkoppeling vorige week (thema's, rijke leeromgeving) 
2. thema brainstorm bespreken
3. spelen! en nu... 
4. didactische impulsen

rijke leeromgeving

autonomie

relatie

competentie

brainstorm thema

brainstorm thema 

1. betekenisvol 

2. passend bij de ontwikkeling

3. daagt uit tot spelen en onderzoeken

4. genoeg handelingen en interactiemogelijkheden

5. ruimte voor kennis (natuur, techniek, verkeer)

6. kansen voor ruim aanbod taal, rekenen, motoriek

en nu... spelen!

...en dan?

V V V

1. Verkennen > Kijken en luisteren, waar zijn de kinderen mee bezig? Wat is het niveau? 

2. Verbinden > Meespelen zonder het spel van de kinderen te verstoren. Hardop redeneren, handelingen verwoorden en hardop vragen stellen (zonder te toetsen). 

3. Verrijken > Iets toevoegen of verdiepen binnen de zone van naaste ontwikkeling. Aanzet geven tot handelen binnen jouw bedoelingen.

4 rollen van de leerkracht

https://www.leraar24.nl/105698/stimuleer-het-spel-van-kleuters-met-uitdagende-hoeken/

1. observator 

2. bemiddelaar 

3. spelmaatje

4. toneelmeester

didactische impulsen

5 impulsen om bedoelingen te realiseren

1. oriënteren op de activiteit 

2. structureren en verdiepen van de activiteit

3. verbreden naar andere activiteiten

4. toevoegen van een nieuwe handelingsmogelijkheid

5. reflecteren op de activiteit

oriënteren op de activiteit

kinderen worden uitgelokt ervaringen, ideeën en kennis in te brengen

leerkracht probeert basis te creëren voor verdere uitvoering en verdieping van de activiteit

motieven en handelingsmogelijkheden van de kinderen verkennen

https://www.speelplezier.tv/kleutergroep-2/

https://www.leraar24.nl/70137/spelstimulering-van-manipulerend-spel-naar-rollenspel/

structureren en verdiepen van de activiteit

interactie binnen het spel van de kinderen zelf om de activiteit beter te begrijpen, verbeteren en verdiepen

- activiteit ordenen en reguleren 

- nieuwe elementen aan de activiteit toevoegen

- handelingen of vaardigheden van de kinderen verbeteren

https://www.speelplezier.tv/kleutergroep-2/

https://www.leraar24.nl/423702/hoe-je-met-een-spelscript-het-rollenspel-van-kleuters-stimuleert/ 

verbreden naar andere activiteiten

integratie met andere kernactiviteiten

-> betekenisvol onderwijs, intrinsieke motivatie!

https://www.speelplezier.tv/kleutergroep-2/

toevoegen van nieuwe handelingsmogelijkheden

zetjes in de juiste ontwikkelingsrichting

zoek leermomenten in de betekenisvolle situatie

confronteer met concrete probleemstellingen

EDI?

reflecteren op de activiteit

 reflectie op de groei van de kinderen in hun activiteit en formuleren van ideeën voor vervolgaanbod, echt samen met de kinderen

-> leerkracht stemt hier op af 

https://www.speelplezier.tv/kleutergroep-2/

"Nu weet ik wat de leerlingen van deze activiteit geleerd hebben"

welke didactische impuls is passend?

1. structureren en verdiepen
2. verbreden
3. toevoegen nieuwe handelingsmogelijkheid
4. reflecteren

"Ik integreer vakgebieden en stimuleer dat het thema overal gespeeld wordt"

welke didactische impuls is passend?

1. oriënteren
2. structureren en verdiepen
3. verbreden
4. reflecteren

"Ik verwoord tijdens het spelen hardop wat ik zie gebeuren"

welke didactische impuls is passend?

1. reflecteren
2. toevoegen van een nieuwe handelingsmogelijkeid
3. oriënteren
4. structureren en verdiepen

"Ik verken wat de kinderen van het onderwerp weten"

welke didactische impuls is passend?

1. oriënteren
2. verbreden
3. toevoegen van een nieuwe handelingsmogelijkeheid
4. dit is geen didactische impuls

"Ik introduceer een nieuw probleem, zodat er uitdaging blijft"

welke didactische impuls is passend?

1. oriënteren
2. verbreden
3. structureren en verdiepen
4. toevoegen van een nieuwe handelingsmogelijkheid

volgende week

Bedenk alvast één spelactiviteit bij jouw gekozen thema