Laagland cursus 15 les 4

Laagland cursus 15
de jaren negentig tot heden, les 4
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Laagland cursus 15
de jaren negentig tot heden, les 4

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma
  • antwoorden controlevragen
  • bespreken huiswerk
  • literaire ontwikkelingen jaren negentig tot heden: Arthur Japin, de historische roman
  • aan de slag met Japin, De zwarte met het witte hart

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Antwoorden controlevragen
10) Wat gebeurt er in het boekenbedrijf? commercialisering
11) Wat is het gevolg daarvan? veel makkelijk leesbare, soms volgens een concept gemaakt boeken + invloed marketing en reclame
12) Hoe zie je vervaging terug in de literatuur? grenzen tussen hoge en lage literatuur verdwijnen
13) Wat is een centraal thema in het werk van Leon de Winter? problematiek van de joodse identiteit na WOII

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Antwoorden controlevragen
14) Welke schrijvers schrijven over filosofische of religieuze onderwerpen? Mulisch, Otten, Siebelink, Brijs
15) Waar schrijft de Generatie Nix over? seks, verveling, spel, ironie, ontleningen aan lage cultuur
16) Welke schrijvers horen bij de Generatie Nix? Zwagerman, Giphart

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

opdracht 6
De helaasheid der dingen
a De helaasheid der dingen is een op basis van eigen (jeugd)ervaringen herkenbaar en duidelijk naar de werkelijkheid verwijzend verhaal.
b “Nu begrepen wij wel wat het betekende, welkom, maar het was een woord dat toch vooral gebruikt werd in boeken en films.”; “Die mensen praatten nog maar net een mondje Nederlands, in zekere zin beter dan wijzelf.”; “Nu zouden we zelf accentloos moeten praten, en ons moeten beperken tot enkele eenvoudige woorden per zin.”
c “We hadden eerlijk gezegd een ander type mens verwacht.” Ook: “Dit waren dus vreemdelingen.”

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

opdracht 6
De helaasheid der dingen
d Wat in Iran aan de hand is wordt niet verteld.
e Het taalgebruik van de nieuwkomers is „proper‟ en „Hollands‟, in tegenstelling tot het taalgebruik van de broers Verhulst. Zij moeten hun taalgebruik aanpassen, maar als ze accentloos willen spreken, kunnen ze slechts eenvoudige zinnetjes formuleren. Ze spreken feitelijk dus heel slecht Algemeen Nederlands.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vind je het taalgebruik van de Verhulsts tegen hun gastheer passend, onfatsoenlijk of discriminerend?
passend
onfatsoenlijk
discriminerend

Slide 7 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vind je van dit fragment?
😒🙁😐🙂😃

Slide 8 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Arthur Japin (1956-)
- Liefde voor toneel
- Schrijft historische romans
(i.c.m. nonfictie)
- Doorbraak: Een schitterend gebrek (2004)
Profiel Japin (Brandpunt)
https://www.npostart.nl/profiel/21-03-2011/KRO_1433235

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Japin over het schrijverschap

Slide 11 - Vidéo

Japin over De zwarte met het witte hart
opdracht 7
De zwarte met het witte hart
Lees (samen) de fragmenten en maak de opdrachten.
Huiswerk: afmaken opdracht 7 en controlevragen 17 t/m 21.


Nieuwsgierig naar het laatste boek 
van Japin?

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions