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4. Festividades y ATL Criterio B: Communication_Festividades en el mundo (sin revisar)

Preguntas factuales: 

Preguntas conceptuales:

Preguntas debatibles: 

¿Qué es cultura?
¿Cómo expresamos nuestra identidad cultural?
¿Entender nuestra propia cultura nos hace más empáticos?
¿En qué medida los estereotipos reflejan la realidad de una cultura?
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Slide 1: Diapositive
spaansMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 15 min

Éléments de cette leçon

Preguntas factuales: 

Preguntas conceptuales:

Preguntas debatibles: 

¿Qué es cultura?
¿Cómo expresamos nuestra identidad cultural?
¿Entender nuestra propia cultura nos hace más empáticos?
¿En qué medida los estereotipos reflejan la realidad de una cultura?

Slide 1 - Diapositive

Añadido - Rosa
A medida que vayamos creando el material van a surgir más preguntas. Estas preguntas las podemos ir poniendo al inicio de un Lesson Up en modo invisible para acordarnos de lo que estamos tratando
Luego se ha de cambiar en MB.
¿Cómo expresamos nuestra identidad cultural?

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¿Cómo se llaman estas festividades?
a) Feria de Abril 
b) Sanfermines 
c) La Tomatina 
d) Carnaval 
e) Semana Santa 
f) Noche de San Juan

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Sanfermines                                                                                                            Noche de San Juan                          
                                                                      La tomatina                              





                                                                                                                            
La Semana Santa                                        Carnaval                                              Feria de Abril

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         ¿Qué hace la gente en cada festividad?  Relaciona la actividad con la festividad adecuada.

a) Se tira tomates          
b) Corre delante / detrás de los toros 
c) Hace procesiones con la virgen 
d) Se disfraza 
e) Enciende hogueras (en la playa) 
f) Baila sevillanas 

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Añadida imagen - Rosa
El susto de mi vida: 
San fermines

OBJETIVOS 

 leer un blog 
revisar el Pretérito Indefinido 
y 
el Pretérito Perfecto

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El susto de mi vida
We're going to read a complex text in Spanish, but in a very structured way. Follow these steps:

STEP A. SKIMMING
1. Skim the text for gist, and write an appropriate title.
2. Skim read each paragraph and write a few words to summarise each one (not a full sentence, no details).
3. Summarise the entire text in one short sentence (again, no details). 
ATL SKILL

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STEP B. Scan reading

1. Read again the text and  focus on the verbs that are in a Past tense.

2. Write a list of verbs that are in the Pretérito perfecto tense (ej.: he comido) and in the Pretérito indefinido (ej.: comí) 

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Respuestas
Pretérito perfecto
Pretérito indefinido
he sido
me he decidido
he podido
he vivido
he hecho
me llamó
estuve
se formó
hizo
eché
pude
hubo
viví
valió la pena
sirvió

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Añadido - Rosa
¿Recuerdas el tiempo verbal en estas frases?
Este año ha sido el primero (de ir a Pamplona por San Fermín)

Un día, estaba en casa cocinando cuando de repente me llamó mi amigo Iker preguntando si quería ir a los sanfermines...

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La gramática
¿Recuerdas las diferencias entre estos dos tiempos?


Haz las siguientes actividades en tu cuaderno

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5:00

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Respuestas

  1. Todavía no .../ El verano pasado ...
  2. Hoy/Ayer
  3. Este año/Hace un año
  4. Este año/En 2010


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5:00

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Respuestas

  1. estuvisteis
  2. hizo
  3. vio
  4. fue
  5. aprendieron
  6. compraste


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5:00

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  1. he estado
  2. has estado
  3. fui
  4. conocí
  5. fui
  6. Has estado
  7. he estado
  8. has ido
  9. he estado
  10. has hecho

Respuestas
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7:00

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Busca a alguien que ...

1. Construye la pregunta utilizando el pretérito perfecto.
2. Levántate y pregunta a tus compañeros hasta encontrar la persona que ha realizado esa acción.

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El pretérito Imperfecto

Ahora haz una lista de los verbos que están en Pretérito Imperfecto en el texto (ej.: comía, bebía, era...). 

¿Recuerdas para qué se usa este tiempo?

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VERBOS IRREGULARES

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¡Qué susto!
Escribe un texto sobre un acontecimiento cultural que te causó sentimientos similares a los del autor del blog (susto, emoción, miedo, etc.).

 Primero prepara un esquema de tu texto y decide qué tiempos verbales usarás (indefinido, imperfecto, etc).
SUBE TO TEXTO A MANAGEBAC



Tu texto debe tener 250 palabras y puedes guiarte por las siguientes preguntas para escribirlo:
  1. ¿Cuándo sucedió?
  2. ¿Dónde estabas?
  3. ¿Con quién estabas?
  4. ¿Qué pasó?
  5. ¿Qué sentiste?
  6. ¿Qué pasó al final?
Comparte tu texto con un compañero y pide feedback. 

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¿A ti te gustaría correr delante/detrás de los toros
en los sanfermines? ¿Por qué?

Slide 22 - Question ouverte

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Resultados

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Slide 24 - Diapositive

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escuchar                escribir                       leer                presentar              vídeo
SOLUCIONES
 proyecto                 hablar            preguntar            canción           aprendiz. autón. 

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Más iconos...

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Aquí he quitado las que se repetían-Vero

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