2.5 schaal en schaallijn deel 2

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Startklaar 

       

       Pak je wiskundeboek voor je

       Stop je telefoon in je Zakkie en in je tas tas 

       Leg je wiskunde materialen op je tafel

       Ook je map en Chromebook

      

Inleiding

Vandaag gaan we verder met paragraaf 2.5

 We beginnen met een het een reken- en herhalingsom. Dan testen we jullie voorkennis. Vervolgens kijken we een video, lezen en bespreken de theorie en maken de opgaven

Even oefenen

Maak de onderstaande som op je blaadje.

1/3 x 12 =

 

Huiswerk 

Doe je boek open op bladzijde 92, 93 en dan kom ik langs om te kijken of je het hebt gemaakt.

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- kan de afstand berekenen m.b.v.de gegeven schaallijn.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

apps.noordhoff.nl

Aan de slag

Maak nu opgaven 68 t/m 72 en de rekenbreak

Als je klaar bent, ga je verder met Smartrekenen

VERGEET MORGEN JE KOERSHOEKMETER NIET

Afsluiting

Afsluiting

Lees voor de volgende les de theorie door op bladzijdes 104 en 105

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010