H4 Motieven om te migreren

Programma
  • Bespreken opdracht Typhoon
  • Lezen Het verhaal van Rahima
  • Bespreken opdracht migrantengroep
  • Uitleg H4 Motieven om te migreren.
  • Leesopdracht Het verhaal van Rahima
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Programma
  • Bespreken opdracht Typhoon
  • Lezen Het verhaal van Rahima
  • Bespreken opdracht migrantengroep
  • Uitleg H4 Motieven om te migreren.
  • Leesopdracht Het verhaal van Rahima

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Lien

In Zuid-Korea focussen bedrijven op een stabiele groei.

1. Machtsafstand, 2. Individualisme vs. collectivisme, 3. Masculiniteit vs. feminiteit,4. Onzekerheidsvermijding, 5. Oriëntatie op de lange vs. korte termijn

Slide 3 - Question ouverte

In China wordt bij het aannemen van nieuw personeel meer gekeken naar de groep waartoe iemand behoort, dan naar iemands persoonlijke kwaliteiten.

1. Machtsafstand, 2. Individualisme vs. collectivisme, 3. Masculiniteit vs. feminiteit,4. Onzekerheidsvermijding, 5. Oriëntatie lange vs. korte termijn

Slide 4 - Question ouverte

In de Verenigde Staten bestaat het idee van de ‘American Dream’.

1. Machtsafstand, 2. Individualisme vs. collectivisme, 3. Masculiniteit vs. feminiteit,4. Onzekerheidsvermijding, 5. Oriëntatie lange vs. korte termijn

Slide 5 - Question ouverte

In Australië zijn de regels om naar het land te emigreren tot in detail vastgelegd.

1. Machtsafstand, 2. Individualisme vs. collectivisme, 3. Masculiniteit vs. feminiteit,4. Onzekerheidsvermijding, 5. Oriëntatie lange vs. korte termijn

Slide 6 - Question ouverte

Op veel scholen in België staan leerlingen op wanneer hun docent het lokaal binnenkomt.

1. Machtsafstand, 2. Individualisme vs. collectivisme, 3. Masculiniteit vs. feminiteit,4. Onzekerheidsvermijding, 5. Oriëntatie lange vs. korte termijn

Slide 7 - Question ouverte

In IJsland is het bij wet verboden om vrouwen voor dezelfde functie minder te betalen dan mannen.

1. Machtsafstand, 2. Individualisme vs. collectivisme, 3. Masculiniteit vs. feminiteit,4. Onzekerheidsvermijding, 5. Oriëntatie lange vs. korte termijn

Slide 8 - Question ouverte

Costa Rica probeert als een van de eerste landen ter wereld volledig klimaatneutraal te zijn door alleen nog maar gebruik te maken van hernieuwbare energie, zoals waterkracht, aardwarmte en windenergie.
1. Machtsafstand, 2. Individualisme vs. collectivisme, 3. Masculiniteit vs. feminiteit,4. Onzekerheidsvermijding, 5. Oriëntatie lange vs. korte termijn

Slide 9 - Question ouverte

In Turkije voelen veel mensen sociale druk van familie en omgeving als het om het maken van belangrijke keuzes gaat.

1. Machtsafstand, 2. Individualisme vs. collectivisme, 3. Masculiniteit vs. feminiteit,4. Onzekerheidsvermijding, 5. Oriëntatie lange vs. korte termijn

Slide 10 - Question ouverte

In Duitsland kun je bij het afsluiten van een hypotheek slechts 75 procent van de woningwaarde lenen.

1. Machtsafstand, 2. Individualisme vs. collectivisme, 3. Masculiniteit vs. feminiteit,4. Onzekerheidsvermijding, 5. Oriëntatie lange vs. korte termijn

Slide 11 - Question ouverte

Leerdoelen
• Je kan  aangeven wat de redenen zijn (geweest) waarom mensen in Nederland zijn komen wonen;
• Je kan aangeven welke nieuwkomers in Nederland worden toegelaten en waarom (= het Nederlandse immigratiebeleid);
• Je kan vier belangrijkste internationale verdragen noemen en uitleggen die over migratie gaan;

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Motieven om te migreren
Push: Oorzaken in het land van herkomst waardoor mensen weg willen.
Pull: redenen waarom mensen zich willen vestigen in het land van aankomst.

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

•Wat is de achtergrond van de migrantengroep en wat zijn de oorzaken van migratie?
Deel 1. Wat is de achtergrond van de migrantengroep en wat zijn de oorzaken van migratie? Dit onderdeel bestaat uit ongeveer twee A4’tjes.
• Waar komen deze mensen vandaan?
• Beschrijf de normen, waarden en cultuurkenmerken van deze groep. (Gebruik dimensies van Hofstede)
• Welke positie hadden deze mensen in hun oorspronkelijke land?
• Sinds wanneer wonen deze mensen in het nieuwe land?
• Waarom migreerde deze groep? Beschrijf uitgebreid de push- en de pullfactoren.
• Hoe groot is de groep? Beschrijf de demografie van de groep.


Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Leesopdracht Een levensverhaal van een illegaal.
Rahima
Voor de derde maal heeft de IND haar asielaanvraag afgewezen. Hoe het verder moet met Rahima? “Ik krijg keer op keer slecht nieuws, maar ik weiger mijn hoop op te geven dat het op een dag goed zal komen. Dat ik eindelijk een plek krijg.

Wat zijn de push en pull factoren in het verhaal van Rahima? Onder welke groep valt zij?

Slide 29 - Diapositive