V6 feedback beschouwing

Welkom v5!
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 16 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Welkom v5!

Slide 1 - Diapositive

Programma

  1. Tips van de juf deel 1
  2. Peerfeedback
  3. Tips van de juf deel 2
  4. Afsluiting en vooruitblik

Slide 2 - Diapositive

Titel
  • Vergeet hem niet!
  • Geen standpunt (het is een beschouwing, geen betoog) 
  • Wees origineel (dus niet alleen het onderwerp noemen, denk aan een rijmpje o.i.d.)
  • Niet te lang!

Slide 3 - Diapositive

Goeie titels
Uit het leven van... een hond? - prikkelt en maakt nieuwsgierig
KliFi, Woede in de republiek Nederland - laat eerste woord weg
Een waterlaag als plaag: - mooi, rijmt! Laat : weg



Slide 4 - Diapositive

Minder goede titels
Titel hier - zegt genoeg
Weet de verteller alles over het koninklijk huis - vraagteken ontbreekt en verklapt te veel


Slide 5 - Diapositive

Inleiding
  • Vermijd clichés en standaardformuleringen (Steeds meer mensen zien... / wordt er ook veel gesproken... / De afgelopen tijd is er...) 
  • Denk aan het bruggetje tussen je manier van aandacht trekken (anekdote, stukje geschiedenis, actualiteit of belang van de lezer) en je vraag.
  • Gebruik überhaupt een manier van aandacht trekken! Deze ontbrak nogal vaak!

Slide 6 - Diapositive

Kern
  •  Gebruik aan het begin van elke alinea een signaalwoord, maar zorg ook voor afwisseling in je signaalwoorden.
  • Per alinea een voor- of nadeel!
  • Gebruik evenveel voor- als nadelen
  • Zorg voor een goede alinea-indeling: kernzin met signaalwoord/onderbouwing/slotzin van de alinea: elk deelonderwerp heeft zijn eigen alinea. 

Slide 7 - Diapositive

Slot
  • Geef aan het begin van je slot duidelijk de conclusie ( = antwoord op de vraag).
  • Gebruik iets (voorbeeld/anekdote) uit je inleiding om de cirkel rond te maken

Slide 8 - Diapositive

Mooi
Eva Meijer wil ons met dit boek waarschuwen voor klimaatverandering en met name voor het gevaar van de zee. 
= duidelijk en mooi vermengd
Voor de rest kwam ik vooral heel veel feitelijke/zakelijke/strakke/directe formuleringen tegen. Dit is niet fout, maar probeer er wat sjeu aan te geven!

Slide 9 - Diapositive

Minder mooi
Dit zie ik ook niet snel gebeuren in Nederland, alhoewel recentelijk een zeer rechtse partij de meeste stemmen heeft gehad in de verkiezingen, dus we zijn een stapje dichterbij die mogelijke dystopische wereld. = subjectief!

• Het klimaat en milieuproblematiek:
Als je in “KliFi” het perspectief bekijkt vanuit de kant van het klimaat en de milieuproblematiek, kan... - geen opsommingstekens

een massief voordeel (wat is dat? vrees een anglicisme)

Slide 10 - Diapositive

Plagiaat
  •  Bij een aantal van jullie is er nu al sprake van te veel plagiaat.
  •  Meer dan acht woorden letterlijk overnemen uit een bron is plagiaat!
  •  Vermeld bij elke zin of na elke alinea waar je informatie vandaan komt.

Slide 11 - Diapositive

Voorbeelden
Voorbeelden zorgen voor herkenning bij de lezer. 

Alhoewel de verblijven in dierentuinen de afgelopen twintig jaar wat groter en wat natuurlijker zijn geworden, blijven ze toch een slap aftrekstel van de natuurlijke leefomgeving van dieren. Denk maar niet dat een gorilla het verschil niet merkt tussen het Afrikaanse regenwoud en de dierentuin van Rotterdam. Zelf naar voedsel zoeken bijvoorbeeld of zelf een partner uitkiezen, kilometers rondtrekken en interactie met andere wilde dieren: het is allemaal onmogelijk in een dierentuin. En de hele dag aangestaard worden door hordes mensen zonder je terug te kunnen trekken, lijkt ook bepaald geen pretje.

Slide 12 - Diapositive

Vergelijkingen
Met een vergelijking kan je lezer zich een betere voorstelling maken van het onderwerp; je benoemt de overeenkomst tussen het onderwerp (de werkelijkheid) en iets anders (het beeld). 

1. In de schoolbus zaten wij dicht op elkaar.
2. In de schoolbus zaten wij opeengepakt als haringen in een ton.

1. Veel studenten wonen in een huis met troep.
2. Veel studenten wonen in een zwijnenstal.

1. De zon scheen op mijn wangen (en ik vond het fijn).
2. De zon streelde mijn wangen.


Slide 13 - Diapositive

Zinsbouw
Varieer met verschillende volgordes van zinnen om je tekst levendig te maken.

Hitler werd in 1933 de baas van Duitsland. Hitler wilde dat Duitsland de baas van de wereld zou worden, want hij vond dat het Duitse volk veel beter was dan de andere volkeren. Hij wilde daarom een oorlog beginnen. 

In 1933 werd Hitler de baas van Duitsland. Hitler wilde dat Duitsland de baas van de wereld zou worden, want hij vond dat het Duitse volk veel beter was dan de andere volkeren.  Daarom wilde hij een oorlog beginnen. 

Slide 14 - Diapositive

Zinslengte

Slide 15 - Diapositive

Afsluiting en vooruitblik
Volgende les: volgende week!
  • Huiswerk: -
  • Meenemen: -
  • Programma: definitieve versie beschouwing schrijven, succes!

Slide 16 - Diapositive