V5T feedback beschouwing

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Welkom v5t!

Programma

1. Tips van de juf deel 1
2. Peerfeedback
   
3. Tips van de juf deel 2
4. Afsluiting en vooruitblik
   

Titel

• Vergeet hem niet!
• Geen standpunt (het is een beschouwing, geen betoog) 
• Wees origineel (dus niet alleen het onderwerp noemen, denk aan een rijmpje o.i.d.)
• Niet te lang!

Goeie titels

Het verleden en het heden - prikkelend!

Minder goede titels

Geen idee!

Inleiding

• Vermijd clichés en standaardformuleringen (Steeds meer mensen zien... / wordt er ook veel gesproken... / De afgelopen tijd is er...) 
• Denk aan het bruggetje tussen je manier van aandacht trekken (anekdote, stukje geschiedenis, actualiteit of belang van de lezer) en je vraag.
• Gebruik überhaupt een manier van aandacht trekken! Deze ontbrak nogal vaak!

Kern

•  Gebruik aan het begin van elke alinea een signaalwoord, maar zorg ook voor afwisseling in je signaalwoorden.
• Per alinea een voor- of nadeel!
• Gebruik evenveel voor- als nadelen
• Zorg voor een goede alinea-indeling: kernzin met signaalwoord/onderbouwing/slotzin van de alinea: elk deelonderwerp heeft zijn eigen alinea. 

Slot

• Geef aan het begin van je slot duidelijk de conclusie ( = antwoord op de vraag).
• Gebruik iets (voorbeeld/anekdote) uit je inleiding om de cirkel rond te maken

Peerfeedback

•  Lees de tekst van je klasgenoot eerst rustig door.
  
•  Lees de tekst nu intensief met een rode pen! Streep alles aan wat fout of onduidelijk is!
  
•  Vul vervolgens het commentaarformulier (zie teams, lesmateriaal - lessen - periode B) in.
  
•  Vul nuttige feedback in!
  

Plagiaat

• Meer dan acht woorden letterlijk overnemen uit een bron is plagiaat!
• Vermeld bij elke zin of na elke alinea waar je informatie vandaan komt.

Voorbeelden

Voorbeelden zorgen voor herkenning bij de lezer. 

Alhoewel de verblijven in dierentuinen de afgelopen twintig jaar wat groter en wat natuurlijker zijn geworden, blijven ze toch een slap aftrekstel van de natuurlijke leefomgeving van dieren. Denk maar niet dat een gorilla het verschil niet merkt tussen het Afrikaanse regenwoud en de dierentuin van Rotterdam. Zelf naar voedsel zoeken bijvoorbeeld of zelf een partner uitkiezen, kilometers rondtrekken en interactie met andere wilde dieren: het is allemaal onmogelijk in een dierentuin. En de hele dag aangestaard worden door hordes mensen zonder je terug te kunnen trekken, lijkt ook bepaald geen pretje.

Vergelijkingen

Met een vergelijking kan je lezer zich een betere voorstelling maken van het onderwerp; je benoemt de overeenkomst tussen het onderwerp (de werkelijkheid) en iets anders (het beeld). 

1. In de schoolbus zaten wij dicht op elkaar.

2. In de schoolbus zaten wij opeengepakt als haringen in een ton.

1. Veel studenten wonen in een huis met troep.

2. Veel studenten wonen in een zwijnenstal.

1. De zon scheen op mijn wangen (en ik vond het fijn).

2. De zon streelde mijn wangen.

Zinsbouw

Varieer met verschillende volgordes van zinnen om je tekst levendig te maken.

Hitler werd in 1933 de baas van Duitsland. Hitler wilde dat Duitsland de baas van de wereld zou worden, want hij vond dat het Duitse volk veel beter was dan de andere volkeren. Hij wilde daarom een oorlog beginnen. 

In 1933 werd Hitler de baas van Duitsland. Hitler wilde dat Duitsland de baas van de wereld zou worden, want hij vond dat het Duitse volk veel beter was dan de andere volkeren.  Daarom wilde hij een oorlog beginnen. 

Zinslengte

Afsluiting en vooruitblik

Volgende les: morgen!

• Huiswerk: -
• Meenemen: -
• Programma: definitieve versie beschouwing schrijven, succes! Neem voor de zekerheid je eigen laptop mee.