massa, herhaling pop-art. vervaging hoge en lage kunst.

P3: Massacultuur
Welke disciplines?
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
Culturele en kunstzinnige vormingMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

P3: Massacultuur
Welke disciplines?

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vandaag:
  • Herhalen pop-art context  en kenmerken massacultuur
  • Grenzen vervagen: hoge en lage kunst
  • Analyseopdracht videoclip The Carters

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is (wat betreft voorstelling) de inspiratie voor pop art?
A
Felle kleuren, uitvergrotingen en herhalingen
B
Manier van schilderen
C
De moderne consumptie maatschappij en amusementsindustrie
D
Het gewone ongewoon maken

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Waarom gebruikten  veel  popart kunstenaars beelden uit de reclame?

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Kunst van de massacultuur (1950 tot nu)

Slide 6 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Kenmerken massacultuur 1950-nu
Laagdrempelig amusement (makkelijk te begrijpen, geen voorkennis vereist) > Herkenning/identificatie.

•  Massale consumptie (het trekt een groot en breed publiek) > Cultuurindustrie met als doel geld verdienen.

Massamedia (gedrukte pers, radio, tv, film, internet) spelen een belangrijke rol in de massale verspreiding/reclame. > Reproduceren.


Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Context massacultuur 1950-nu
  • Periode na 1950
  • Einde van de grote verhalen. Er is niet 1 waarheid of verhaal.
  • Opkomst massacultuur (vermaak)
  • Vermenging hoge en lage kunst
  • Postmodernisme: alles mag en kan (stijlen vermengen, verwijzen naar eerdere kunstuitingen etc.) 
  • Succes gemeten aan bezoekersaantallen (relatie met sterren en idolen)
  • Culturele uitingen van subculturen zijn interessant voor producenten.
  • Westerse cultuur wordt niet meer als superieur gezien
  • Cultuur van de mainstream serieus onderwerp voor onderzoek.








Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zie je allemaal in de voorstelling van deze collage/poster?
Richard Hamilton - 'Just What Is It That Makes Today’s Homes So Different So Appealing?'
1956, collage, Londen, Engeland.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Eerste Pop-art kunstwerk
De objecten in deze collage komen stuk voor stuk voort uit populaire massamedia (reclames, strips, magaines) en karakteriseren het nieuwe moderne leven van die tijd.

De nieuwe populaire kunst moest volgens Hamilton voldoen aan een aantal eisen: het moest massaal kunnen worden geproduceerd, vergankelijk, vervangbaar, goedkoop, aansluiten bij het grote publiek, gericht zijn op de jeugd, geestig, sexy, publiciteitsgericht, glamoureus en ‘big business’.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Richard Hamilton - Andy Warhol
Engeland                                                                       Verenigde Staten
Eind jaren '50                                                                 Begin jaren '60

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De grens tussen hoge en lage kunst vervaagt.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De grens tussen hoge kunst en lage kunst vervaagt in de massacultuur. Bedenk een voorbeeld van hoge kunst en van lage kunst.

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoge kunst
Lage kunst
De elite
het volk
exclusief
populair
Serieus
oppervlakkig
Ingewikkeld
snel te begrijpen
De grenzen gaan vervagen. 

Mixen, verwijzen, wisselen.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1  Vercommercialisering van de kunsten
2  Musea gebruiken marketing om een massapubliek te trekken. 
Niet meer alleen focus op 'hoge kunsten'
Keith Haring verkocht (op aanraden Andy Warhol) in zijn Pop-shop T-shirts, buttons, posters en andere producten met tekeningen van hemzelf.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

3  Beeldmerken uit de populaire cultuur verheven tot hoge kunst
4  Nieuwe disciplines geïntroduceerd die afkomstig zijn uit populaire cultuur
'60
'70
'80
'90
'00
'10

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Massacultuur is nog steeds dominant.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

0

Slide 18 - Vidéo

2018
the Carters. beyonce en jay z


Elementen hoge kunst:
- Het Louvre, museum
-Mona Lisa
-
-
-
-
-


Elementen lage kunst:
- Hip-hopmuziek
-sneakers
-
-
-
-
-
Schrijf op, wat je in de videoclip ziet/hoort. zoveel mogelijk.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke discipline
kun je gebruiken bij analyse
deze videoclip?

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Decor: ik zie............
Dit is een voorbeeld van hoge/lage kunst, want........

Muziek: ik hoor.............
Dit is een voorbeeld van hoge/lage kunst, want........

Hairstyling: ik zie............... 
Dit is een voorbeeld van hoge/lage kunst, want........




Schrijf voorbeelden van hoge en lage kunst op.

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ben je klaar? lever antwoorden bij mij in. Papier of digitaal.

Zoek dan zelf een videoclip van muziek waarin hoge- en lage kunst worden gecombineerd.

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions