RONDOM DYSLEXIE, dyslexie de baas les 1

• Leren-leren
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Je hebt een dyslexieverklaring. Hoe vind je dat en waarom?

Dyslexie is bij niemand hetzelfde. Wanneer heb jij persoonlijk het meeste last van je dyslexie?

Wat weet je over dyslexie?

Welke problemen ervaar jij met dyslexie?

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met de spelling van Nederlands

1. ja
2. een beetje
3. nee

PROBLEMEN OP SCHOOL
Een lager leestempo in vergelijking met klasgenoten.

1. ja
2. een beetje
3. nee

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met hardop voorlezen in de klas.

1. ja
2. nee
3. een beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met de grammatica (ontleden en zinsbouw) van Nederlands.

1. ja
2. nee
3. een beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met het begrijpen van schoolboek teksten.

1. ja
2. nee
3. een beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Bij het schrijven woorden overslaan of dubbel opschrijven.

1. ja
2. nee
3. een beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
De volgorde van de letters in een woord verkeerd opschrijven.

1. ja
2. nee
3. soms

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met het nauwkeurig lezen van opdrachten bij alle schoolvakken.

1. ja
2. nee
3. een beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met de spelling van de vreemde talen.

1. ja
2. nee
3. een beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met de grammaticaregels in de vreemde talen.

1. ja
2. nee
3. soms wel

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met de uitspraak van woorden in een vreemde taal.

1. ja
2. nee
3. een beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met het leren van de betekenis van woorden uit een vreemde taal.

1. ja
2. nee
3. een beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met het tempo bijhouden bij het maken van aantekeningen.

1. ja
2. nee
3. een beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Slecht handschrift.

1. ja
2. nee
3. beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met het plannen van huiswerk.

1. ja
2. nee
3. beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
In vergelijking met klasgenoten heel veel tijd besteden aan huiswerk.

1. ja
2. nee
3. beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite om jezelf te blijven motiveren.

1. ja
2. nee
3. soms

PROBLEMEN OP SCHOOL
Uitgelachen worden om je fouten door medeleerlingen.

1. ja
2. nee
3. soms

PROBLEMEN OP SCHOOL
Leerkrachten die denken dat alle dyslectische leerlingen precies dezelfde problemen hebben en precies dezelfde ondersteuning nodig hebben.

1. ja
2. nee
3. sommige leerkrachten

PROBLEMEN OP SCHOOL
Schaamtegevoelens omdat je niet voldoet aan je eigen verwachtingen of aan de verwachtingen van anderen.

1. ja
2. nee
3. beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Faalangst bij lees en schrijfopdrachten.

1. ja
2. nee
3. beetje

Problemen in het dagelijks leven
Moeite met het lezen van de ondertiteling van films.

1. ja
2. nee
3. soms

Problemen in het dagelijks leven
Moeite met het onthouden van meerdere opdrachten tegelijk (bijv. ga naar de keuken en neem de hagelslag en een vaatdoekje mee).

1. ja
2. nee
3. een beetje

Problemen in het dagelijks leven
Moeite met het onthouden van namen.

1. ja
2. nee
3. beetje

Problemen in het dagelijks leven
Moeite met het verwerken van informatie waarbij je alleen maar kunt luisteren (zonder plaatjes en zonder schema).

1. ja
2. nee
3. beetje

Problemen in het dagelijks leven
Moeite met vlot reageren in een gesprek en je vlot kunnen uitdrukken
(woordvindproblemen).

1. ja
2. nee
3. soms

Problemen in het dagelijks leven
Moeite met het onder tijdsdruk iets moeten doen.

1. ja
2. nee
3. beetje

Problemen in het dagelijks leven
Moeite met het foutloos overnemen van internetadressen.

1. ja
2. nee
3. beetje

Problemen in het dagelijks leven
Moeite met het onthouden van telefoonnummers.

1. ja
2. nee
3. beetje

Problemen in het dagelijks leven
Geen hobby’s hebben omdat de school te veel tijd kost.

1. ja
2. nee
3. een beetje

Problemen in het dagelijks leven
Je minder voelen dan anderen.

1. ja
2. nee
3. soms

Problemen in het dagelijks leven
Het vermijden van schrijftaken in de nabijheid van leeftijdgenoten.

1. ja
2. nee
3. soms

Dyslexie de baas

Het is beslist niet altijd zo maar jongeren met dyslexie kunnen veel problemen hebben met leren. Ook al zijn ze slim, toch lukt het niet altijd om goede cijfers te halen, ook al werken ze heel hard. Sommige dyslectische jongeren gaan daardoor heel negatief over zichzelf denken. Anderen krijgen last van faalangst of worden somber. Misschien herken je hier iets van. Hoeveel last je ervan hebt, verschilt per persoon. De ene school of docent heeft ook meer begrip voor dyslexie dan de andere. Hoeveel last je van je dyslexie hebt, hangt ook af van hoe de school en ouders je ondersteunen. Maar het allerbelangrijkste is hoe je zelf omgaat met je dyslexie. Als je bijvoorbeeld niet goed voor jezelf durft op te komen, als iemand onvoldoende rekening houdt met je dyslexie, of als je de dingen niet durft te regelen die nodig zijn bij het maken van toetsen, dan voel je je steeds machtelozer worden. 

Het doel van de begeleiding in deze groep is dat dyslexie niet alles gaat bepalen in je leven. Dyslexie kan heel vervelend zijn en geneest niet maar heel veel dyslectische mensen halen gewoon hun diploma’s en worden succesvol in het leven. Het is de kunst dat jij de baas wordt over jouw dyslexie.

Begeleiding

In de begeleiding krijg je informatie over dyslexie en de problemen die daarmee samen kunnen gaan. We denken na over de manier waarop je die problemen zou kunnen oplossen. Als het nodig is oefenen we technieken om minder gespannen te zijn. We bespreken hoe je in jezelf kunt blijven geloven en meer zelfvertrouwen kunt krijgen. We onderzoeken of het handig zou zijn om je manier van leren aan te passen en zo ja, hoe je dat dan zou kunnen doen.En we bespreken hoe je op een handige manier voor jezelf kunt opkomen. Niet elke techniek werkt bij iedereen even goed, na afloop beslis jij zelf welke technieken het beste bij jou passen en welke niet.

En we bespreken hoe je op een handige manier voor jezelf kunt opkomen. Niet elke techniek werkt bij iedereen even goed, na afloop beslis jij zelf welke technieken het beste bij jou passen en welke niet.

Waarmee zou jij hulp/ advies/ begeleiding willen krijgen?