48

1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
VerkooppraktijkPraktijkonderwijsLeerjaar 1

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
2:30
  
       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas, en doe je jas uit

1A
Regels:
  • Stil als de docent praat. 
  • Hand omhoog als je iets wilt zeggen.
  • Behandel een ander met respect.
  • Praten op een normale toon tegen een ander (niet schreeuwen/boos)

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
2:30
     
       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas, en doe je jas uit

1B
Regels:
  • Stil als de docent praat. 
  • Hand omhoog als je iets wilt zeggen.
  • Behandel een ander met respect.
  • Praten op een normale toon tegen een ander (niet schreeuwen/boos)

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
2:30
       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas, en doe je jas uit
1C
Regels:
  • Stil als de docent praat. 
  • Hand omhoog als je iets wilt zeggen.
  • Behandel een ander met respect.
  • Praten op een normale toon tegen een ander (niet schreeuwen/boos)

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inleiding
FIFO VULLEN 
DERVING 

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les weet je ...
  • wat spiegelen is
  • wanneer je moet spiegelen
  • hoe je moet spiegelen

Slide 6 - Diapositive

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 
Wat denk je dat FIFO betekent?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

FIFO = first in first out

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

FiFO-systeem
Bij het aanvullen van artikelen gebruik je soms het FIFO-systeem. Dit betekent dat je nieuwe artikelen achter de oudere artikelen zet die er al staan.

FIFO Staat voor First In First Out   (Het eerst er in is het eerst eruit)

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Spiegelen
Vakkenvullen
Vakkenvullen
T.H.T.
Artikelen op de goede plaats in het schap zetten.
Spiegelen
Artikelen vooraan in het schap zetten. Het lijkt dan alsof het hele 
vak vol zit !
 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Derving
Een supermarkt heeft veel te maken met derving, dit kan komen doordat producten onverkoopbaar zijn geworden, maar ook door diefstal

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Derving
Derving is het verlies dat ontstaat als goederen kapot gaan, bederven of worden gestolen of op een andere manier zoek raken.
In dat geval kunnen artikelen niet meer worden verkocht.


Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Derving
verlies dat ontstaat als artikelen niet verkocht worden

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

THT kwaliteit neemt af na deze datum.
TGT veiligheid neemt af na deze datum.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

THT

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer werk ik goed?

Slide 16 - Question ouverte

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 
Oprdachten 
Gr1: Spiegelen 
Gr2: Boekje afval 
Gr3: Derving retour 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Groep 1:
Ecrin en Alperen
Efnen en Intisar 
Oliwia en Princess
Ibrahim en Mikiele 

Groep 2:
Lina  
Adam en Zoyaan
Medinah en Mayar
Latka en Elisa
Anton en Stefano 

1A
timer
30:00
Groep 1: Derving
Efnen en Intisar 
Anton en Princess
Ibrahim en Mayar


Groep 2: Spiegelen 
Lina  
Adam en Zoyaan
Latka en Elisa
 Stefano 
Groep 3: Boekje
Alperen, Ecrin, Oliwia, Mikiele, Medinah

Slide 18 - Diapositive

Groep 1: 1 schap per tweetal

Groep 2: boekjes

Groep 3: online H18 oefenen
Groep 1:
Jahvinio en Maya 
Berat en Tanisha
Yahoeba en Jameursha 
Humeyra en Yuetong
Mitko
Groep 2:
Tanisha en Harriet 
Huseyin en Menesha 
Rumeysa en Sofia 
Elham en Sened

1B
timer
30:00
Groep 1:Derving
Jahvinio en Maya 
Yahoeba en Jameursha 
Yuetong 
Groep 2: Spiegelen
Tanisha en Harriet 
Menesha en Berat
Rumeysa en Elham 
Groep 3: Boekje 
Huseyin, Humeyra, Sened, Sofia, Mitko, Mo

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Groep 1:
Yousif en Meryem
Rivaldo en Hassan 
Ilyan en Rumen
Nagia en Zahraa



Groep 2:
Ahmed en Nazar
Maya en Gisty 
Temesgen en Abdulrahman 
Mustafa en Melis 

1C
timer
30:00
Groep 1: Derving
Melis en Meryem
Hassan en Nagia
Ilyan en Rumen
 Zahraa
Groep 2: Spiegelen
Yousif en Nazar
Maya en Gisty 
Temesgen en Abdulrahman 
 

Groep 3: Boekje
Ahmed, Melis, Rivaldo, Mustafa, 

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Pauze

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

FIFO poster
Maak in een tweetal (of alleen) een poster met een uitleg voor jouw werk. In deze poster staat:
-Wat betekent FIFO?
- Waarom is FIFO belangrijk? (noem 4 dingen.)
-Hoe moet je FIFO vullen? (stap voor stap uitleg)
- Je moet fotos's! (deze kan je online vinden!). 


Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting

Pak terug op de leerdoelen in de map:
hebben de leerlingen deze behaald?
Zo ja: laat de leerling de behaalde doelen afvinken

Slide 24 - Diapositive

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 
Wat vond je van de afgelopen les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 25 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ben je blij met het resultaat?
😒🙁😐🙂😃

Slide 26 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions