Directe instructie model - DIP 1 themabijeenkomst 1 2023

Themabijeenkomst 1
Directe instructiemodel, begintaak, exit-ticket, verlengde instructie.
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
intervisieVoortgezet speciaal onderwijsMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerroute HLeerroute MLeerroute VLeerjaar 1-5

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Themabijeenkomst 1
Directe instructiemodel, begintaak, exit-ticket, verlengde instructie.

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het directe instructiemodel volgens jou? (max. 5 zinnen)

Slide 2 - Carte mentale

laten noteren of via telefoon?  maken wij een wordweb? Op het bord of loggen zij in en dan digitaal? 

Doel
Aan het einde van deze workshop heb je verschillende elementen voor een les voor komende week ontworpen.

(Dit gaat over 1 les, neem tijdens de workshop de hele tijd deze les in je hoofd)

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Uitleggen wat er nu gebeurd is ( expliciteren) 
Start van de les
Directe instructiemodel 

Lesdoelen --> terugblikken op lesdoel.

Waaraan moet een lesdoel voldoen?
--> Een goed lesdoel geeft verwachting weer. 
"aan het einde van de les kun je/weet je.......... "

Ben je al bekend met lesdoelen? Formuleer dan 2 lesdoelen. (10 min)

Slide 5 - Diapositive

Toelichten
Lesdoelen
Nu zelf!

individueel: Formuleer twee lesdoelen voor jouw les.

timer
5:00
Naslag:
TLaC (2.0): 16, 17, 18
Hand-out formuleren lesdoelen

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Begintaak
Wat? 
  • Korte  activiteit/opdracht ( 3-5 minuten) zonder instructie of aanwijzingen. 
Hoe? 
  • Op het bord, op de tafel van leerlingen, uitdelen bij binnenkomst. 
  • Maaktijd = nakijktijd 
Waarom? 
  • Leerlingen meteen aan de slag/ hersenfocus op onderwerp
  • Les begint onmiddellijk
  • Begrip toetsen/leeropbrengst vorige les meten/ voorkennis activeren



Naslag:
TLaC: 20

Ben je al bekend met de begintaak? Ga hier dan mee aan de slag. (10 min)

Slide 7 - Diapositive

Bekend? dan opdracht: Ontwerp een begintaak voor de eerste les van een nieuw hoofdstuk.
Klaar? ondersteun dan anderen 

Waar zetten we deze instructie? 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jouw begintaak
Individueel   (pen en papier)
- Ontwerp een begintaak voor jouw les.

Bedenk ook hoe je de begintaak aanbiedt.  Moet het worden ingeleverd of in schrift leerling? Hoe bespreek je het? 



Naslag:
TLaC: 20

timer
5:00

Slide 10 - Diapositive

verkorte instructie voor de deelnemers met voorkennis over begintaak. 
Denken delen uitwisselen
1. Deel jouw ontwerp voor de begintaak in duo's

2. Voldoet de begintaak van jouw duopartner aan de criteria?
  • leerlingen meteen aan de slag/ hersenfocus op onderwerp
  • les begint onmiddellijk
  • begrip toetsen/leeropbrengst vorige les meten/ voorkennis activeren
  • maaktijd = nakijktijd

timer
5:00

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pepper! 
Twee stellingen.
Eens?              links in de zaal. 
Oneens?        rechts in de zaal. 

Slide 12 - Diapositive

het zou leuk zijn  als de stellingen een soort exit-tickets vormen van het eerste deel van de workshop en dat degene die expliciteert en legitimeert dat dan weer uitlegt :)

1. Het helpt mijn leerlingen als ik mijn lesdoel(en) op het bord schrijf.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2. Die begintaak? Dat gaat me lukken!

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 Exit-ticket          
Kern: schriftelijk en kort, maximaal 3 vragen 
Doel: data-verzameling beheersing lesdoel
Nut: formatieve evaluatie voor volgende les/ afzwaaier is begintaak
Let op: Maaktijd = nakijktijd 
Naslag:
TLaC: 26 Afzwaaier
Hand-out: voorbeelden Exit-tickets
Ben je al bekend met Exit-tickets? Ga hier dan mee aan de slag. (10 min)

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Exit-ticket
Voorbeeld 1: inhoudelijk
Voorbeeld 2: reflectief 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jouw Exit-ticket
Individueel   
- Ontwerp een exit-ticket voor jouw les. (Let op moet passen bij lesdoelen)

Kern: schriftelijk en kort, maximaal 3 vragen
Doel: data-verzameling beheersing lesdoel
Nut: formatieve evaluatie voor volgende les/ afzwaaier is begintaak
Let op: Maaktijd = nakijktijd 



timer
5:00
Naslag:
TLaC: 26 Afzwaaier
Hand-out: voorbeelden klassen opstellingen

Slide 18 - Diapositive

verkorte instructie voor de deelnemers met voorkennis over begintaak. 
Denken delen uitwisselen
1. Deel jouw ontwerp voor een Exit-ticket in duo's

2. Voldoet de Exit-ticket van jouw duopartner aan de criteria?
  • Kern: schriftelijk en kort, maximaal 3 vragen
  • Doel: data-verzameling beheersing lesdoel
  • Nut: formatieve evaluatie voor volgende les/ afzwaaier is begintaak
  • Let op: Maaktijd = nakijktijd 

timer
5:00

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Exit-ticket en dan...?     
Formatieve evaluatie n.a.v. exit-ticket
- Vorming werkgroepen homogeen/heterogeen
- Vorming groepen verlengde instructie
- De excellente leerling 
- Voeding voor inhoud / indeling van je volgende les
- Denk na over de klassenopstelling
Aanzet tot differentiëren!
Naslag:
TLaC: 13/17 Rekken 

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeelden van klassen opstelling

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Uitleggen wat er nu gebeurd is ( expliciteren) 
Iedereen schrijft

Slide 23 - Carte mentale

laten noteren of via telefoon?  maken wij een wordweb? Op het bord of loggen zij in en dan digitaal? 

Bedankt voor jullie aandacht

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions