4.3 De holocaust

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

4.3 De holocaust

H4 De wereldoorlogen

Programma

• Vorige les Hongerwinter
• Samenvatten 4.2
• Opdracht: The Auschwitz Album

Wanneer was de hongerwinter?

1. winter 1942-1943
2. winter 1943-1944
3. winter 1944-1945
4. Winter 1945-1946

Welke provincies waren in 1944 bevrijd?

1. Limburg
2. Utrecht
3. Drenthe
4. Zeeland

Hoe ontstond de hongerwinter?
Noem tenminste 1 oorzaak

 Is dit een poster van de Duitsers of van Nederlanders?

Deze poster is gemaakt door...

1. Nederlanders
2. Duitsers

Aan de slag

1. Samenvatten paragraaf 4.2  Samen of zelfstandig.
2. Pak de leerdoelen (studiewijzer) bij de hand. Verwerk de doelen in je samenvatting
3. Klaar? Werk verder met de verdieping op bladzijde 156: opdracht 1 t/m 5
4. Nakijkboek staat in de studiewijzer. Kijk de opdrachten van 4.1 en 4.2 na. 

H4 De wereldoorlogen

4.3 Holocaust

Programma

• Jodenvervolging
  
• 13 in de oorlog
• Opdracht: The Auschwitz Album
• Aan de slag: Samenvatten - 4.3 afronden. 
• Terugblik

De Tweede Wereldoorlog

De Jodenvervolging

-Waarom de Joden?

-Hoe kom je tot een idee om een volk uit te roeien?

-Het leven in een kamp?

Vragen Joden vervolging?

H4 De wereldoorlogen

Leerdoelen 4.3: Jodenvervolging

• Je kunt de volgende fases tussen 1933 en 1945 van de Jodenvervolging beschrijven: pesten, discriminatie, deportatie, concentratie en moord
  
• Je kunt uitleggen waarom de Duitsers overgingen tot de Endlösung
  

Uitsluiting van het dagelijkse leven

Joden in Nazi-Duitsland:

• Vijanden
• Gevaarlijk

1935 Neurenbergwetten:

• Huwelijksverbod
• Duitse nationaliteit

Uitsluiten van het normale leven

Kristallnacht

Kristallnacht (1938)

• Vernieling joodse winkels en synagogen 
• Moord

Gevolgen van de Kristallnacht

• Veel joden vluchten
• Hardere maatregelen

• Vanaf april 1941 verschijnen de bordjes "Voor Joden verboden"  in de Nederlandse steden.

• Vanaf mei 1942 zijn Joden verplicht om een Jodenster te dragen.
• In dat jaar gaan ook de eerste Joden via Westerbork naar Auschwitz...

De vernietigingskampen als symbool voor de Endlösung

Leven in de kampen

Wat ga je doen?

Doel: Je gaat de foto’s zelf bekijken en beantwoord de vragen aan de hand van de foto’s en getuigenissen om er achter te komen hoe de aankomst in Auschwitz verliep. 

1. Hoe zijn de omstandigheden die worden omschreven en afgebeeld?
   
2. Hoe klinken de geluiden, hoe ruikt het er?
   
3. Hoe verloopt de selectie?
   
4. Wat weten de slachtoffers over hun lot?

www.yadvashem.org

Aan de slag

1. Werk verder met de opdrachten van 4.3: 1 t/m 5
2. Samenvatten paragraaf 4.1 - 4.2  Samen of zelfstandig.
3. Pak de leerdoelen (studiewijzer) bij de hand. Verwerk de doelen in je samenvatting
4. Nakijkboek staat in de studiewijzer. 

Schrijf 3 dingen op die je
deze les hebt geleerd over de Jodenvervolging

Stel 1 vraag waar je nog benieuwd naar bent? Of nog geen antwoord op heb gehad?

H4 De wereldoorlogen

Afronding H4

Programma

• Voorbereiden toets 
• Oefentoets maken/Doelenlijst invullen.
• Vragen?

Aan de slag

1. Nakijken opdrachten van 4.3: 6, 7 en 8 (studiewijzer).
2. Oefentoets maken (studiewijzer).
3. Verder? Vragen?