Dagbesteding; scholing

• maatschappelijke zorg
• MBO
• Studiejaar 1

Dagbesteding; scholing

Doelen

Aan het eind van deze les:

• Ken je de vier aspecten die een rol spelen bij dagbesteding
• Weet je wat rehabilitatie is 
  
• Heb je kennisgemaakt met de Libermanmethode
• Weet je wat psycho-educatie is
• Weet je hoe je educatie kunt inzetten bij zelfzorg
• Weet je wat themagerichte activiteiten zijn
• Maak je kennis met verschillende themagerichte activiteiten
• Weet je wat voor soort trainingen er zijn m.b.t. sociale vaardigheden en opkomen voor jezelf

Aan het eind van deze les:

• Ken je de vier aspecten die een rol spelen bij dagbesteding
  
• Weet je wat rehabilitatie is 
  
• Heb je kennisgemaakt met de Libermanmethode
  
• Weet je wat psycho-educatie is
  
• Weet je hoe je educatie kunt inzetten bij zelfzorg
• Maak je kennis met verschillende themagerichte activiteiten
  
• Weet je wat voor soort trainingen er zijn m.b.t. sociale vaardigheden en opkomen voor jezelf
  

Doelen

Vier aspecten

• De persoon die aan de dagbesteding meedoet
  
• De waarde van de dagbesteding
• De aard van de dagbesteding
• De omgeving waarin de dagbesteding plaatsvindt

Aspecten m.b.t. scholing en educatie

• Persoon: elk mens is van nature nieuwsgierig en wil groeien
  
• Waarde: geeft materiaal om je dag, leven, bestaan vorm en inhoud te geven.
• Aard: Formele en informele educatie
• Omgeving: Regulier/speciaal onderwijs, wijkcentrum, internet, etc.

Rehabilitatie

een vorm van begeleiding waarbij de focus ligt op het weer mee kunnen doen in de maatschappij

Paul Liberman

Kenmerken van rehabilitatie

• Rehabilitatie is een proces
• gericht op activiteiten en maatschappelijke participatie
• Gebruikmaken van de capaciteiten van de zorgvrager
• Het streven is een zo normaal mogelijk sociaal leven

Libermanmethode

Cliënten leren hoe ze zichzelf, rekening houdend met hun ziekte, in de maatschappij kunnen handhaven.

• Praktische aanpak met dagelijks voorkomende problemen en mogelijke oplossingen. Veel oefenen, rollenspelen, actief meedenken. Vaste structuur
  
• Structuur: kennisverwerving + herkennen en erkennen van wat wordt ervaren
• Betrekken van de omgeving; maatje vinden en vragen
• Verschillende doelgroepen

Libermanwerkwijze

• Informatieoverdracht
  
• vraag- en antwoordsessies n.a.v. een video-instructie
  
• rollenspel
  
• keuze van hulpmiddelen
  
• bespreken van probleemsituaties
  
• praktijkoefeningen en huiswerkopdrachten
  

als je het woord psycho-educatie hoort, waar denk je dan aan?

Psycho-educatie

• Cliënt en naasten
• Kennis (ziekte inzicht)
• Acceptatie 
  
• Ervaringsdeskundigen

Educatie en inclusie

• Ieder blijft zichzelf
  
• ieder mag er zijn
• ieder brengt zijn eigen waarde mee
• we kunnen niet zonder elkaar
• we doen het met elkaar

zelfzorg en inclusie (educatie over zelfzorg)

zelfzorg = alle handelingen die een cliënt verricht, gericht op zichzelf of zijn omgeving, met als doel in leven te blijven, zijn gezondheid te handhaven of te bevorderen en zijn welbevinden te waarborgen

Wanneer spreken we over een zelfzorgtekort?

Screeninglijst zelfzorgtekort

• het in kaart brengen van de huidige situatie en de mogelijk haalbare situatie
  
• de items opgebouwd uit deelhandelingen
• de trainingsmogelijkheden 
• periodieke observatie

Themagericht

• aansluiten bij de belevingswereld
  
• empowerment
• themadagen
• thema als routeplanner

Met wat voor thema's zou je kunnen werken?

Thema's

• De krant
  
• Community theatre
• Koken en eten
• ...

SoVa training

SOVA training Goldstein

• Introductie
  
• Rollenspellen
  
• Huiswerk
  

werkopdrachten

Oefenen

Opdrachten geven

Bespreken van vorderingen

Contact via e-mail

Opkomen voor jezelf

• Assertiviteitstraining
  
• Weerbaarheidstraining
  
• Agressieregulatietraining
  
• Territoriumoefeningen
  

Belevingsgerichte activiteiten

Beweging

Sfeer 

Zintuigen

Spel

Snoezelen

Levensboek

Opdracht

Ontwikkelingsmogelijkheden	Structuur
Nabijheid van begeleiding	Benadering
Acuut handelen	Specifiek verzorgend en verpleegtechnisch handelen
Leeftijdsspecifieke kenmerken	Groepsspecifieke kenmerken
Storend gedrag	Fysieke omgeving
Mobiliteit	Veiligeheidsaspecten
Toegankelijkheid en faciliteiten	Omgeving

Opdracht: Reclameposter

Maak een reclameposter en omschrijf daarop waarom jij een passende dagbesteding bent voor jouw doelgroep! Gebruik minimaal drie begrippen uit de onderstaande tabel

Opdracht

Opdracht: Activiteiten

Lees Thieme dagbesteding 2.5:  Activiteiten, middelen, materialen

In deze paragraaf staan veel activiteiten die betrekking hebben op drama, dans, tuinieren, sport & spel en muziek.

Beschrijf welke activiteiten jullie uitvoeren op jullie dagbesteding. Beschrijf per activiteit:

• Wat het doel is van deze activiteit;
  
• Wat de activiteit inhoudt;
  
• Wat voor materialen je hiervoor nodig hebt;
  
• Wat maakt dat deze activiteit bij jullie dagbesteding aansluit.

Opdracht

Opdracht: Activiteiten

Lees Thieme dagbesteding 2.5:  Samenwerken met mantelzorgers en vrijwilligers

Opdracht: Samenwerken met vrijwilligers en mantelzorgers

Het gebeurt wel eens dat je samenwerkt met anderen. Denk hierbij aan vrijwilligers en/of mantelzorgers. Voor de volgende opdracht ga je bedenken hoe jullie voor de dagbesteding vrijwilligers en mantelzorgers trekken om bij jullie te komen helpen.

Beantwoord de volgende vragen:

• Hoe gaan jullie ervoor zorgen dat jullie vrijwilligers/mantelzorgers trekken?
  
• Op wat voor manier gaan jullie de vrijwilligers/mantelzorgers ondersteunen?
  
• Hoe zorgen jullie ervoor dat je op een plezierige manier gaat samenwerken met vrijwilligers en mantelzorgers?
  
• Hoe gaan jullie je waardering laten zien aan de vrijwilligers en mantelzorgers?

Tijd voor de afronding