Kaderles Drenthe 2 Kolb; didactiek

• EHBO
• MBO
• Studiejaar 4

LessonUp

voor docenten/instructeurs

LessonUp

LessonApp

voor studenten

- appstore

- playstore

LessonUp

LessonApp

- appstore

- playstore

Actief meedoen met de les, op afstand, niet alleen afhankelijk van laptop/pc

LessonUp

LessonApp

- appstore

- playstore

Cijfercode (6) invoeren, deze staat linksonder in beeld

Actief meedoen met de les, op afstand, niet alleen afhankelijk van laptop/pc

Volwassenonderwijs

LESDOEL

Aan het eind van dit lesonderdeel kunnen jullie:

- typische kenmerken benoemen die bij het leren van volwassenen horen

- benoemen dat iedereen, incl. instructeur, een eigen leerstijl heeft en weten jullie hiermee rekening te houden

- kenmerken en leerstijlen benoemen gebruiken in jullie lessen

KENMERKEN
VOLWASSENEN ONDERWIJS

Kenmerken van het leren

Verschillende beginsituaties

- Ervaring

- Interesse

- Motivatie

- Zelfstandigheid

Geheugenfuncties; Praktische toepasbaarheid; Kritische houding; Beperkte tijd

Leren & leerstijlen

Kenmerken van het leren

Geheugenfuncties

- Vergelijking basisschool periode - nu

- Verbanden leggen (realiteit/werksituatie/herkenning) bevordert het leren

Kenmerken van het leren

Praktische toepasbaarheid

- Antwoord op vragen/problemen uit dagelijkse werkzaamheden

- Wat is het doel/wat is het nut?

Geheugenfuncties

Kenmerken van het leren

Kritische houding

- Kritische kijk op inhoud & opbouw les

- Duidelijke verwachting, wat wil ik leren

Geheugen functies; Praktische toepasbaarheid

Kenmerken van het leren

Beperkte tijd

- Beperkte tijd van cursisten voor cursus

- EHBO klein onderdeel van bezigheden

- Mogelijk schuldgevoel minder privétijd

- Tijd maken om te kunnen leren

- Praktische toepasbaarheid onmisbaar

Geheugenfuncties; Praktische toepasbaarheid; Kritische houding

Kenmerken van het leren

Leervermogen

- Volwassenen werken elk vanuit een eigen ervaringsperspectief

Dit is kracht maar ook een valkuil

 

Geheugenfuncties; Praktische toepasbaarheid; Kritische houding; Beperkte tijd; Verschillende beginsituaties

Kenmerken van het leren

Leervermogen

- Ervaringsperspectief

- Kracht: Sneller begrijpen, zeker in context

- Valkuil: nieuwe oplossingen bedenken

- Valkuil: Sneller aannames; misverstand

Geheugenfuncties; Praktische toepasbaarheid; Kritische houding; Beperkte tijd; Verschillende beginsituaties

Kenmerken van het leren

Leervermogen

- Ervaringsperspectief; kracht en valkuil

- Moeilijker leerstof opnemen wanneer:

Tijdslimieten; Snelle opeenvolging onderdelen; Afleiding

Geheugenfuncties; Praktische toepasbaarheid; Kritische houding; Beperkte tijd; Verschillende beginsituaties

Kenmerken van het leren

Leervermogen

- Ervaringsperspectief; kracht en valkuil

- Moeilijker leerstof opnemen

- Betekenisloos materiaal blijft niet hangen; dus praktische toepasbaarheid!

Geheugenfuncties; Praktische toepasbaarheid; Kritische houding; Beperkte tijd; Verschillende beginsituaties

Kenmerken van het leren

Geheugenfuncties

Praktische toepasbaarheid

Kritische houding

Beperkte tijd

Verschillende beginsituaties

Leervermogen

Kenmerken van leerstijlen

Welke leerstijlen kent de theorie van Kolb?

1. Dromer, beslisser, denker, uitvinder
2. Beslisser, doener, bezinner,
3. Beschouwer, theoretiscus, pragmaticus, doener
4. Dromer, beschouwer, beslisser, pragmaticus

Dromer, beschouwer, bezinner

Denker, theoreticus

Beslisser, toepasser, doener

Doener

Algemeen mensgericht

Grote fantasie

Verschillende benaderingswijzen

Grote prestaties in bedenken van nieuwe plannen en ideeën

Brainstormen, adviseren

Moeilijk tot besluiten komen

Toetsen van begrippen, modellen en theorieën

Denken in heldere abstracte begrippen

Niet laten meeslepen door emoties

Theorie klopt altijd, maar is niet altijd bruikbaar in de praktijk

Beter een foute beslissing, dan geen beslissing

Functioneren het beste als 1 antwoord of oplossing mogelijk is

Doelgerichte en planmatige werkwijze

Sociale contacten niet hoog op prioriteitenlijst, weinig emotioneel

Praktisch ingericht, doel gericht werken

Minder goed in het analyseren van problemen

Neemt graag risico's

Ongeduldig

Voor anderen te hard van stapel lopen; drammerigheid

Vul jouw meest favoriete leerstijl in, hoe leer jij het liefst/wat is het meest effectief?

Dromer, beschouwer, bezinner

Denker, theoreticus

Beslisser, toepasser, pragmaticus

Doener

Kies het juiste antwoord:

1. Ieder mens heeft slechts 1 leerstijl
2. Ieder mens heeft maximaal 2 leerstijlen
3. Ieder mens gebruikt maximaal 3 leerstijlen
4. Ieder mens zet 4 leerstijlen in

Leerstijlen

- Heeft jouw eigen leerstijl effect op de jouw manier van lesgeven?

- Moet je hier rekening mee houden?

Leren bij volwassen cursisten bevorderen:

Varieer met 

werkvormen (ook online!)

Zekerheid

Structuur

Toepasbaarheid

Erkenning

Veilige omgeving

LESDOEL

Aan het eind van dit lesonderdeel kunnen jullie:

- typische kenmerken benoemen die bij het leren van volwassenen horen

- benoemen dat iedereen, incl. instructeur, een eigen leerstijl heeft en weten jullie hiermee rekening te houden

- kenmerken en leerstijlen benoemen gebruiken in jullie lessen

Tips en Tops