PiP1a 4 maart 2024

• Baso natuurwetenschappen
• Beroepsopleiding

Pip1a - werkcollege 2

Herbert Jan, Monique & Karen

4 maart 2024

Leerdoel en programma

Je hebt geleerd over en geoefend met verschillende gesprekstechnieken

Gesprekstechnieken  

Soorten gesprekstechnieken

- De meest bekende gesprekstechnieken

- Verbaal en non-verbaal communiceren

- Leiden van een gesprek

open en luisterende houding
non-verbaal

Een gesprek leiden

1) Maak voor jezelf een agenda van wat je wilt bespreken 

2) Begin je afspraak met het benoemen van het doel/de doelen

3) Zorg dat jij de leiding houdt over het gesprek

              -Parkeer minder relevante onderwerpen: ‘erg interessant, daar kunnen we het misschien                zo nog over hebben’ --> terug naar je agenda

              -Zorg dat mensen niet te lang over één onderwerp blijven praten (samenvatten)

1) in volgorde van belangrijkheid. Agenda kun je wel/niet al van tevoren delen op meer/minder formele wijze (mailtje met 'hé zullen we het daar zo even over hebben vs mail met in de bijlage een opgestelde lijst van gespreksonderwerpen)

3) Nog andere handige frases als iemand over iets anders begint/ te lang doorgaat?

LSD: Luisteren

Rollenspel

Jullie gaan in groepjes van 4 aan de slag. Daarbij zijn de taken als volgt verdeeld:

- Docent/stagiair

- De ander (leerling, stagebegeleider, ouder, collega)

- Observator (welke gesprekstechnieken zag je, wat ging goed, wat kan beter)

- Time keeper

Degene die de docent/stagiair speelt mag een casus uitkiezen. Deze student en de andere acteur krijgen vervolgens 3 minuten om zich in te lezen en het gesprek voor te bereiden.

Daarna worden de eerste 5 minuten van het gesprek gevoerd.

Vervolgens is er 5 minuten om het gesprek na te bespreken.

We doen één rollenspel voor de pauze  en drie erna.

Pauze

Rollenspel

Jullie gaan in groepjes van 4 aan de slag. Daarbij zijn de taken als volgt verdeeld:

- Docent/stagiair

- De ander (leerling, stagebegeleider, ouder, collega)

- Observator (welke gesprekstechnieken zag je, wat ging goed, wat kan beter)

- Time keeper

Degene die de docent/stagiair speelt mag een casus uitkiezen. Deze student en de andere acteur krijgen vervolgens 3 minuten om zich in te lezen en het gesprek voor te bereiden.

Daarna worden de eerste 5 minuten van het gesprek gevoerd.

Vervolgens is er 5 minuten om het gesprek na te bespreken.

We doen één rollenspel voor de pauze  en drie erna.

Wat heb je meegenomen uit de bijeenkomst van vandaag?

Waar heb je behoefte aan tijdens de volgende PiP werkgroep?

Volgende keer

Lesplan meenemen

Intervisie: denk na over of er een casus is die je graag zou willen bespreken

Is er iets dat we zelf zouden willen doen?