Inleiding GHZ inclusief IQ/EQ

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 3

Inleiding GHZ

Lesdoelen

 

• Na deze les kan je de anatomie van de hersenen benoemen
• Na deze les kan je de functies van de hersenen beschrijven
• Na deze les kan je uitleggen wat IQ is
• Na deze les kan je uitleggen wat EQ is
  

Welke letter geeft de slaapkwab aan?

1. A
2. B
3. C
4. D

Welk nummer geeft het ruggenmerg aan?

1. 2
2. 11
3. 17
4. 21

Welk nummer geeft de kleine hersenen aan?

1. 1
2. 11
3. 17
4. 16

Het sensorische schors is verantwoordelijk voor...

1. Motorische prikkels
2. Prikkels van het autonome zenuwstelsel
3. Zintuigelijke prikkels
4. Fight-or-flight reactie

De medische term voor achterhoofdskwab is:

1. Occipitaalkwab
2. Temporaalkwab
3. Pariëtaalkwab
4. Cerebellum

De medische term voor de grote hersenen is:

1. Cerebrum
2. Cerebellum
3. Corpus Callosum
4. Angelorum

Het Limbisch systeem

• Opslag van informatie in het geheugen,  ruimtelijke oriëntatie en bijsturen van gedrag.​
• Primaire emotionele en/ of lichamelijke reactie​
• Amygdala speelt essentiële rol bij angst/ paniek en woede/ agressie.​
• Hypothalamus werkt direct via vegetatief z.s. en indirect via aansturing hypofyse.​
• Selectie van informatie die doorgegeven wordt aan de grote hersenen (thalamus)​

Waar staat IQ voor?

1. Intelligentiequota
2. Intelligentiequasi
3. Intelligentiequotiënt
4. Intelligentiequatsch

Als je IQ zou moeten omschrijven, hoe zou je dat dan doen?

Wat is IQ?

• Het intelligentiequotiënt (IQ) is het getal waarin het resultaat van een intelligentietest wordt uitgedrukt.
• Dat getal is een relatief cijfer. Het geeft aan hoe goed iemand de intelligentietest heeft gemaakt in vergelijking met anderen.
• De gedachte is dat een IQ-test een schatting geeft van iemands ‘ware intelligentie.’

Waarom zou je IQ meten?

• Het idee achter een IQ-test is dat de uitkomst – in combinatie met een aantal gemeten persoonlijkheidstrekken - redelijk goed kan voorspellen welk onderwijsniveau je aankan en hoe succesvol je in een bepaalde functie zal zijn.
• Of dat ook daadwerkelijk zo is, daar zijn de meningen over verdeeld. Volgens de American Psychological Association kan IQ maar voor zo’n 25 procent het verschil in schoolprestaties tussen kinderen verklaren.
  

IQ en een verstandelijke beperking

IQ (getal dat cognitief functioneren in brede zin weergeeft) lager dan 70

(100 = gemiddeld)​

Beperkingen op gebied van…​

• Conceptuele vaardigheden (begrip van ‘concepten’, zoals taal, getal en tijd)​
• Sociale vaardigheden (omgang met andere mensen, in gezelschappen, etc.)​
• Praktische vaardigheden (ADL, gebruik van hulpmiddelen, etc.)​

Verstandelijke beperking en DSM IV

Criteria waaraan tegelijkertijd voldaan moet worden voor de diagnose verstandelijke beperking:​

1. IQ < 70 bij een individueel afgelegde IQ-test​
2. Beperking in het adaptieve gedrag m.b.t sociale vaardigheden, verantwoordelijkheden, communicatie, onafhankelijkheid en zelfredzaamheid​
3. De beperkingen zijn opgetreden voor het 18e levensjaar​

IQ en mate van beperking

Welke oorzaken kun je bedenken voor het ontstaan van een verstandelijke beperking?

IQ en EQ

Emotionele intelligentie is een maat voor emotionele vaardigheid; als aanvulling op traditionele IQ.

Verdeeld over 5 eigenschappen:

1. Zelfkennis
2. Optimisme
3. Kunnen afzien
4. Empathie
5. Sociale vaardigheden

Deze les geef ik een...

010

Evalueren

1. Na deze les kan je de anatomie van de hersenen benoemen
   
2. Na deze les kan je de functies van de hersenen beschrijven
   
3. Na deze les kan je uitleggen wat IQ is
   
4. Na deze les kan je uitleggen wat EQ is