Studiedag Visie deel 4

Laatste opdracht
We laten deel 4 zitten vandaag. 

We vragen jullie feedback op de laatste 2 visiedelen. 
Daarna eigen invulling. 
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
CommunicatieHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Laatste opdracht
We laten deel 4 zitten vandaag. 

We vragen jullie feedback op de laatste 2 visiedelen. 
Daarna eigen invulling. 

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Kwaliteitskaart communicatie
Wat is er goed aan deze kwaliteitskaart? 
Wat moet er op iedere kwaliteitskaart komen te staan?

Slide 3 - Diapositive

Doel
We hebben als team helder wat het doel is voor het gebruik van kwaliteitskaarten en welke kaarten we als eerste willen maken. 

We weten hoe een kwaliteitskaart wordt geschreven en geven een klap op de twee overige visiedelen. 

Slide 4 - Diapositive

Kinderboekenweek 
oeps...

Slide 5 - Diapositive

Welke 5 uitgangspunten zie je terug op een school die met de kwaliteitsaanpak werkt?
Een school die met een kwaliteitsaanpak werkt zie je de volgende uitgangspunten terug:

Het vakmanschap van de leraar staat centraal
Er is duidelijkheid, richting en ruimte;
Er is een goede balans tussen wat moet en mag;
Er is een professionele schoolcultuur;
De processen die we beschrijven zijn van waarde voor de school.

Slide 6 - Diapositive

Hoe laat ik de kwaliteitskaarten “leven"?
Welke kaarten belangrijk zijn om de revue te laten passeren. Gaan leerlingen over zes weken op schoolreisje, dan is het handig dat je de kwaliteitskaart Eropuit met je groep meestuurt. Deels is er dus een vaststaande jaarcyclus, deels zijn er situationele evaluatiemomenten. 

Soms even opfrissen van de schoolafspraken. 

Slide 7 - Diapositive

Waar zet ik alle kwaliteitskaarten en ambitiekaarten neer?
We hebben alle kaarten online beschikbaar staan voor alle teamleden.

Een belangrijke factor is dat alle processen binnen de school toegankelijk zijn voor iedereen.

Slide 8 - Diapositive

Moet iedereen in de school het eens zijn met de kwaliteitskaarten?
Je hoeft het als leraar niet altijd eens te zijn met de kwaliteitskaarten. Sommige kaarten vormen richtlijnen, aanbeveling, waarop afwijkingen wel mogelijk zijn. Een leraar kan deze richtlijnen als bron inzetten. Andere kaarten zijn protocollen en dus voorschriften, waarvan je als leraar nooit afwijkt.

Slide 9 - Diapositive

Hoe vaak moeten we de kwaliteitskaarten opnieuw bekijken om te zien of ze nog "goed genoeg" zijn?
Na gebruik van de kwaliteitskaart evalueren we continu formeel en informeel het proces. Als je met kwaliteitskaarten gaat werken ontstaan steeds nieuwe mogelijkheden om verspillingen te elimineren, processen te vereenvoudigen en de werkdruk te verminderen.

Slide 10 - Diapositive

Hoeveel kwaliteitskaarten moeten we als school gaan maken?
- We kunnen eindeloos veel kwaliteitskaarten maken maar erg zinvol is het niet. Kwaliteitskaarten moeten ondersteuning bieden bij de dagelijkse gang van zaken.
- Academica adviseert alleen een kwaliteitskaart te maken als het beschreven proces waarde toevoegt aan de school. De kwaliteitskaarten moeten fungeren als procesbeschrijvingen voor leraren, passend onderwijs, schoolleiding, leerlingen en ouders, en ook als buffer of stootkussen voor de schoolorganisatie zodat het voor leraren gemakkelijker wordt om grenzen te stellen of ‘nee’ te zeggen.

Slide 11 - Diapositive

Opdracht 20 minuten
Schets maken voor een aantal kwaliteitskaarten: 
Krullenbol                                  Gouden weken
Kinderboekenweek               Rekenen
Begrijpend lezen                    ....... ideeën?

Slide 12 - Diapositive

Terugblik op de opdracht

Slide 13 - Diapositive

Visiekaarten lezen en feedback geven

Slide 14 - Diapositive

Tips en tops
voor deze studiedag

Slide 15 - Carte mentale

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive