Natuur/techniekles duurzaamheid

• Aardrijkskunde
• Basisschool
• Groep 8

Raceboot van duurzaam materiaal

Slide 1-3 confronteren

Slide verkennen

Slide onderzoek opzetten

Slide onderzoek uitvoeren

Slide concluderen

Slide presenteren

Slide verdiepen

De kinderen krijgen kort te zien hoe de grootste staalfabriek van Nederland voor vervuiling zorgt. 

Het sterke aan deze video is dat je beide kanten ziet. De werknemers zijn aan het woord en vertellen het belang van de fabriek, maar het milieuaspect en de omwonende vertellen ook wat ze vinden. Dit zorgt ervoor dat je een goed beeld krijgt van het probleem.

Omdat boten van staal worden gemaakt laat ik deze video zien. De kinderen leren dan waar het vandaan kan komen.

De overheid moet meer geld geven om de co2 uitstoot bij Tata steel te verminderen

Eens

Oneens

Wat hebben de kinderen over voor duurzamere wereld?

Vraag ook door bij de kinderen waar moet het geld van de overheid vandaan komen?

De kinderen mogen weer reageren zonder 

Lesdoelen:

• Aan het einde van de les kan je benoemen wanneer iets kan drijven.
• Aan het einde van de les heb je de stappen van de ontwerpend leren cyclus goed doorlopen.

Het lesdoel over drijven en zinken is gekoppeld aan kerndoel 42 van Tule SLO:

De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Om de stappen goed te laten doorlopen heb ik een google forms gemaakt. Hier kunnen de kinderen hun bevindingen in noteren.

Opdracht van vandaag:

Knutsel een boot met natuurlijke materialen. Zorg ervoor dat de boot kan drijven.

De uitwerking van de stappen heb ik voor het grootste gedeelte uit de onderzoekendlerenapp gehaald. 

Maak een mindmap 

Pak een groot vel papier, schrijf in het midden je onderwerp. Schrijf rondom drijven en zinken alles op waar je aan moet denken of wat je er al vanaf weet. Maak vervolgens een foto van je mindmap.

Dit hebben de kinderen al eerder in een taalles gehad. Ze weten dus hoe de basis van hun mindmap er uitmoet zien. 

Informatie zoeken

Voor je begint aan het bouwen van je boot ga je informatie opzoeken. Welke natuurlijke materialen heb ik nodig om een boot te laten drijven, hoe zorg ik dat de boot ook echt vaart?

TULE kerndoel:

Nederlands - Schriftelijk onderwijs - kerndoel 4

De leerlingen leren informatie te achterhalen in informatieve en instructieve teksten, waaronder schema's, tabellen en digitale bronnen.

De kinderen beoordelen of hun bron valide is en 

Stel je onderzoeksvraag op

Hypothese

Vaak heb je al wel een idee wat de uitkomst van je onderzoek zal zijn en ook hoe dat komt. Deze verwachte uitkomst en verklaring noemen we de HYPOTHESE. Schrijf hier op wat je denkt dat de uitkomst van je onderzoek zal zijn en waarom je dat denkt.

Beschrijf kort je onderzoek

Wat zijn je benodigdheden?

(denk aan de duurzaamheid)

Maak een taakverdeling

Wie doet wat?

Schrijf hier op wie wat doet. Zo zorg je ervoor dat iedereen weet wat hij of zij moet doen en je elkaar niet in de weg loopt. Als je het onderzoek alleen uitvoert, schrijf dan de volgorde op van je handelingen.

Uitvoeren

Dan is het nu tijd voor het echte werk! Je gaat onderzoek doen. Natuurlijk is het erg belangrijk dat je nauwkeurig al je activiteiten en resultaten noteert. Houd dus pen en papier bij de hand en fotografeer of film je experiment als dat kan.

Concluderen

Nu je onderzoek is afgerond, is het tijd om conclusies te trekken.

Eerst controleer je of je alles compleet hebt.

Is dat het geval, omschrijf dan alles wat je hebt gezien en geleerd.

Daarna geef je antwoord op je onderzoeksvraag.

Onderzoeksvragen over groeien:

- Hoeveel sneller groeit een plant als er licht bijkomt?

- Groeit een plant sneller met mest?

Verzin er zelf nog een!

In deze video leren de kinderen hoe iets drijft.