DED Les 2

Digitaal Educatief Design
LES 2
1 / 48
suivant
Slide 1: Diapositive
DidactiekHoger onderwijs

Cette leçon contient 48 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Digitaal Educatief Design
LES 2

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

DEEL 1
- Herhaling Les 1
- TPACK
- SAMR

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

DEEL 1
- Herhaling Les 1
- TPACK
- SAMR
- Interactieve beelden
DEEL 2
- Videomateriaal
- Toelichting Teach Meet 2
- Aan de slag!

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Herhaling Les 1

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

DEEL 1

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Je testte al wat toepassingen uit.
Welke uitspraak past op vandaag bij jou?
Ik zie nog niet echt wat de meerwaarde van ICT is voor mijn lessen.
Ik zie wel meerwaarde, maar weet niet goed waar te beginnen.
Ik zie in bepaalde toepassingen meerwaarde en ik zie ook hoe ik ze kan inzetten.
Er is een nieuwe wereld voor mij aan het open gaan. Ik ben nog zoekende, maar heel enthousiast.
Ik testte al (super)veel uit en kan al vlot met bepaalde tools werken.

Slide 7 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Maakte je de vooropdracht
over TPACK?
A
Ja
B
Nee

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Technology
Ontwerp een les met TPACK.
Pedagogy
Knowledge

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar ligt jouw sterkte: T, P of K?

Slide 13 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Wat onthoud je?
  • Wat heb je geleerd?
  • Wat wil je ook eens proberen?
  • Wat wil je liever niet testen?
  • In welke toepassing(en) zie je meerwaarde?
  • ...

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Test jezelf:
tinyurl.com/dsamr1
tinyurl.com/dsamr2

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geef een voorbeeld van een technologie die kan geïntegreerd worden in jouw leerstof.
Zet naast je uitleg (S), (A), (M) of (R).

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

DEEL 2

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


werken met interactieve beelden
werken met videomateriaal

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Lien

niet doorpushen naar studenten
Beschrijf kort hoe jij in jouw vak een interactieve afbeelding zou kunnen gebruiken?

Slide 28 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


werken met interactieve beelden
werken met videomateriaal

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar vind je kwalitatief videomateriaal
om te gebruiken in je les?

Slide 30 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe gebruik je video in de lespraktijk?

Slide 31 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

8

Slide 32 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

01:20
Wat is "flipping the classroom"?
A
instructies thuis en oefeningen in de klas
B
instructies in de klas en oefeningen thuis
C
instructies thuis en oefeningen thuis
D
instructies in de klas en oefeningen in de klas

Slide 33 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

01:58
Hoe start je een les vaak op? Wat is belangrijk aan het begin van een les?
A
voorkennis activeren
B
interesse opwekken
C
aandacht op iets vestigen
D
alle bovenstaande

Slide 34 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

02:23
Wat is het voordeel van een video VOOR je les te laten bekijken?

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

03:03
Wanneer krijgt nieuwe informatie echt betekenis? M.a.w. wanneer blijft de informatie 'plakken'?
A
Als je de nieuwe info enkele keren leest.
B
Als je de nieuwe info studeert.
C
Als je de nieuwe info toont in een video.
D
Als je de nieuwe info echt begrijpt.

Slide 36 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

03:25
"Studenten kunnen clips volgens behoefte opnieuw bekijken."
Welk principe herken je hier?
A
procesevaluatie
B
inductief lesgeven
C
differentiatie
D
reflectie

Slide 37 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

04:15
"Een oefening waarin dezelfde kennis toegepast wordt, maar in een andere situatie ."
Welk principe herken je hier?
A
transfer
B
reproductie
C
remediëring
D
cognitief doel

Slide 38 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

03:03
Wanneer krijgt nieuwe informatie echt betekenis? M.a.w. wanneer blijft de informatie 'plakken'?
A
Als die verbonden wordt aan voorkennis.
B
Als de lln constant bezig zijn.
C
Als de lkr het heel goed uitlegt.
D
Als er veel oefeningen zijn.

Slide 39 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

00:51
In deze kennisclip gaan we dieper in op ...
A
hoe je een kennisclip kunt maken.
B
hoe je video in de lespraktijk kan inzetten.
C
hoe je video's kunt delen met je lln.

Slide 40 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Op welke manier kun je video inzetten in de lespraktijk?

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 42 - Lien

niet doorpushen naar studenten

Toelichting Teach Meet 2

Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 44 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions


Aan de slag!

Slide 45 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 46 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Terugkoppeling

Slide 47 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 48 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions