4.4

Welkom
H1D
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Welkom
H1D

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een huis bezichtigen: Maak een afspraak!

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van deze les weet je hoe je een afspraak kunt maken om een huis te bezichtigen/bekijken.

Slide 3 - Diapositive

Introduceer het leerdoel van de les en leg uit wat de studenten zullen leren.
Wat weet je over het bezichtigen/bekijken van een huis?

Slide 4 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Zoek een huis waar je in zou willen wonen?
(upload een foto)

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 2: Bel de makelaar
Bel de makelaar (hij helpt verkopen) van het huis dat je wilt zien.

"goedemiddag u spreekt met Hanne. "

Slide 6 - Diapositive

Leg uit hoe studenten de makelaar kunnen vinden en geef hen een voorbeeldscript voor het bellen van een makelaar.
Stap 3: Maak een afspraak
Vraag de makelaar om een afspraak te maken om het huis te zien
"Ik wil graag het huis aan de Meppelweg zien".

Slide 7 - Diapositive

Leg uit dat studenten informatie moeten geven zoals hun naam, telefoonnummer en beschikbaarheid om een afspraak te maken.
Stap 4: Bevestig de afspraak
Bevestig de afspraak met de makelaar.

"Dan kunt u het huis op 27 mei om 13.00 zien".

Slide 8 - Diapositive

Leg uit waarom het belangrijk is om de afspraak te bevestigen en geef aan hoe studenten dit kunnen doen.
Stap 5: Maak een lijst met vragen
Maak een lijst met vragen die je wilt stellen tijdens als je het huis gaat bekijken.

Slide 9 - Diapositive

Geef studenten een aantal voorbeeldvragen om hen te helpen bij het opstellen van hun lijst.
Stap 6: Kom op tijd
Zorg ervoor dat je op tijd bent voor de afspraak.

Slide 10 - Diapositive

Leg uit waarom het belangrijk is om op tijd te zijn en geef studenten tips om op tijd te komen.
Welke vragen kun je stellen over een huis?

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 10: Bedank de makelaar
Bedank de makelaar voor de bezichtiging.
"Fijn bedankt. Tot dan"

Slide 12 - Diapositive

Leg uit waarom het belangrijk is om de makelaar te bedanken en geef tips voor het schrijven van een bedankbrief.
Samenvatting
Je weet nu hoe je een afspraak kunt maken om een huis te bezichtigen.

Slide 13 - Diapositive

Vat de belangrijkste punten van de les samen.
Quiz
Beantwoord de volgende vragen:

Slide 14 - Diapositive

Maak een aantal quizvragen om te controleren of de studenten de belangrijkste informatie begrijpen.
Quizvraag 1
Wat is de eerste stap bij het bezichtigen van een huis?

Slide 15 - Diapositive

Geef vier mogelijke antwoorden waarvan er één correct is.
Quizvraag 2
Waarom is het belangrijk om een lijst met vragen te maken voor de bezichtiging?

Slide 16 - Diapositive

Geef vier mogelijke antwoorden waarvan er één correct is.
Quizvraag 3
Wat moet je doen als je het huis wilt  kopen?

Slide 17 - Diapositive

Geef vier mogelijke antwoorden waarvan er één correct is.
Zelfstandig
bl 96-97 (Zelf)
blz 98 na uitleg docent 
Blz 99 Presentatie opdracht 2

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Einde van de les
Bedankt voor het volgen van deze les!

Slide 19 - Diapositive

Sluit de les af en geef studenten de tijd om hun vragen te stellen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 20 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 21 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 22 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.