Bijeenkomst 1- het jonge kind en spel

• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 2

PF2PEH 

 het jonge kind

Roos van Duijn 

[e-mail]

Helma Brouwers (2019)

"Lesgeven uit methodes is geen kunst, dat is een vaardigheid.

Onderwijs maken van wat zich aandient in het leven van jonge kinderen,

dat aansluit bij al die verschillende leefwerelden, mogelijkheden, en interesse van kinderen, dat verklaar ik bij deze tot kunst.

Onze [...] kleuters hebben recht op kunstenaars die de wereld in al zijn facetten voor hen openen."

Link:

https://nivoz.nl/nl/we-moeten-waken-jonge-kinderen-het-denken-uit-handen-te-nemen?utm_source=hetkind&utm_campaign=e3b310f043-Nieuwsbrief_21042021&utm_medium=email&utm_term=0_05e0b3855c-e3b310f043-338757345

wat hoop je uit de bijeenkomsten te halen?

bijeenkomsten

ontwikkeling kleuters 

spel

thema's 

rijke leeromgeving

demonstratiespel

didactische impulsen

bedoelingen

OGO

inhoud bijeenkomst 1

• wat kenmerkt kleuters?
• pedagogisch handelen leerkracht
• waarom spel?
• spelontwikkeling

typisch aan kleuters:

kenmerkend voor kleuters

• emotionele beleving 
• intuïtief 
• egocentrisme 
• hang naar gewoontes en routines 
• concentratievermogen 
• behoefte aan handelen en beweging
• magisch denken
• geen scherp onderscheid fantasie en werkelijkheid                                                                                                                            

wat vraagt dit van jou?

• emotionele beleving
  
• intuïtief
  
• egocentrisme
  
• hang naar gewoontes en routines
  
• concentratievermogen
  
• behoefte aan handelen en beweging
  
• magisch denken
  
• geen scherp onderscheid fantasie en werkelijkheid
  

                                                                                                                             

wat vraagt dit van jou?

verbondenheid

competentie

autonomie

'In mijn stageklas krijgen de kinderen genoeg de ruimte/tijd/mogelijkheid om te spelen.'

😒🙁😐🙂😃

wat is spel?

Een spelend kind is vrijwillig, actief en met plezier bezig,

waarbij de betrokkenheid van binnenuit komt.

wat is spel?

 Het kind geeft zelf betekenis aan materialen en middelen,

er is vrijheid van handelen en 'regels' in het spel worden zelf bedacht. In het spel staat het proces centraal, niet het product

waarde van spel

emotionele ontwikkeling

sociale ontwikkeling

intellectuele ontwikkeling

Een kleuter staat 'spelend' in de wereld
en krijgt tijdens het spelen grip op de werkelijkheid.

soorten spel 

manipulerend spel

combinatiespel

sensopathisch spel 

functioneel spel 

constructief spel

symbolisch spel

rollenspel

regelspel

spelontwikkeling

1. manipulerend spel
2.  eenvoudige, rol gebonden handelingen
3. eenvoudig rollenspel
4. uitgebreid rollenspel
5. realistisch rollenspel

   spel observeren 

bijeenkomst 2

- wat neem je mee? 

- vrij spel observeren 

- idee voor een thema? (afstemmen mentor)