CKV les 4: opdracht 1

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

STARTKLAAR

• Tas op de grond 
• Laptop dicht op tafel 
• Schrift en pen op tafel

1. STARTER

Laat de leerlingen een foto van Omar Victor Diop goed bekijken. Vraag hen om hardop te beschrijven wat ze zien zonder te interpreteren. Denk aan:

Wat valt je op?

Welke details zie je?

Welke kleuren, mensen of objecten herken je?

Wat zou het verhaal kunnen zijn achter dit beeld?

Welke vragen roept dit werk bij je op?

Omar Victor Diop

1. Wat valt je op

2. Waar zou het over kunnen gaan

3. Welke vragen heb je 

AiRich 

Het is niet helemaal duidelijk waar je naar kijkt. Is het een foto of met de computer gemaakt? Is de huid van het model links en rechts blauw geschilderd of met photoshop bewerkt? Helemaal verklappen hoe haar beelden in elkaar zitten doet Airich niet. 

AiRich (33jr) maakt al zo'n tien jaar fotocollages waarin portretfotografie, bodypaint, mode en digitale bewerking samen komen. Haar werk past binnen de stroming afrofuturisme, een culturele stroming die ontstond vanuit de Afrikaanse diaspora. De makers maken gebruik van Afrikaanse mythologie, sciencefiction en fantasy om een alternatieve toekomst voor zwarte mensen te verbeelden. 

www.instagram.com

Leuk om dit filmpje te laten zien.  Moet je wel aangemeld zijn op insta... 

Planning 

Wat gaan we deze les doen? 

1. Starter

2. Waar werken we naar toe? 

3. Doodle presenteren

4. Fotografie basisprincipes

5. Oefenen 

6. Huiswerk 

Periode 1: Kunst, cultuur en identiteit 

Stap voor stap werken we aan twee grote opdrachten en een presentatie in de toetsweek. 

Opdracht 1: fotocollage van culturen en religies in Den Haag en van jou (ind.)

Opdracht 2: person behind the label (interview -> spoken word/rap) (groep)

Toetsweek: presenteer je drieluik

Logboek: houd je voortgang bij

Periode 1: Cultuur, kunst en identiteit

In de toetsweek presenteer je een drieluik van jouw gemaakte werk deze periode. Een drieluik bestaat uit 3 geselecteerde werken (beeld/video/tekst/muziek).  

Laat jouw verborgen identiteit zien met het drieluik.  

Planning

Week 1-4: introductie ckv, kunst, cultuur, religie

Week 5-7: opdracht 1 fotografie

Week 8-12 opdracht 2 interview wordt kunst

elke week logboek

eindig met presentatie toetsweek

opdracht 1 bevat al voorwerk en kennis van de eerste weken, daarom is die korter dan opdracht 2.

Wk 1 (2 sept): introductie ckv, kunst, cultuur en religie

Wk 2 (9 sept): introductie ckv, kunst, cultuur en religie

Wk 3 (16 sept): -geen les

wk 4 (23 sept): introductie ckv, kunst, cultuur en religie

wk 5 (30 sept): Opdracht 1 fotografie (cultuur en religie)

wk 6 (7 okt): Opdracht 1 fotografie (cultuur en religie)

wk 7 (14 okt): Opdracht 1 fotografie (cultuur en religie)

wk 8 (21 okt): Opdracht 2 interview wordt kunst (Spoken word/rap)

wk 9 (28 okt): Herfstvakantie

wk 10 (4 nov): Opdracht 2 interview wordt kunst (Spoken word/rap)

wk 11 (11 nov): Opdracht 2 interview wordt kunst (Spoken word/rap)

wk 12 (18 nov): Opdracht 2 interview wordt kunst (Spoken word/rap)

wk 13 (25 nov): Toetsweek: Presenteren drieluik + inleveren logboek

opdracht 1 bevat al voorwerk en kennis van de eerste weken, daarom is die korter dan opdracht 2.

• Je onderzoekt jouw eigen cultuur en de diverse culturen binnen jouw klas door middel van fotografie.

• Maak een fotoreportage van jezelf waarin je jouw cultuur vertegenwoordigt.

• Verken de stad Den Haag en leg de culturele invloeden die daar zichtbaar zijn vast in foto's.

• Je doet kennis op over jouw eigen achtergrond en die van je klasgenoten, gebaseerd op je fotoreportage en observaties.

3. Doodles presenteren

1. Bereid je presentatie over je doodle voor. Vertel straks: 

- waar je binnen je cultuur het meest trots op bent

- wat je het leukst vond om te tekenen

- wat je als laatste hebt toegevoegd en waarom 

 2. Ga zitten in je aangewezen groep van 3-4 leerlingen en neem je doodle mee.

3. Presenteer aan elkaar. 

1. Bereid je presentatie over je doodle voor. Vertel straks: 

- waar je binnen je cultuur het meest trots op bent

- wat je het leukst vond om te tekenen

- wat je als laatste hebt toegevoegd en waarom 

Doodles presenteren

 2. Ga zitten in je aangewezen groep van 3-4 leerlingen en neem je doodle mee.

3. Presenteer aan elkaar. 

 - waar je binnen je cultuur het meest trots op bent

- wat je het leukst vond om te tekenen

- wat je als laatste hebt toegevoegd en waarom 

4. Stel open vragen aan elkaar! 

Opdracht 1: fotocollage culturen en religies 

- 2 foto's religie (1 foto van iets van jouw religie, 1 foto van iets van een andere religie) en 2 foto's cultuur (1 foto jouw cultuur, 1 foto andere cultuur)

- fotoshoot in de klas  

3 perspectieven en 3 kaders

4 soorten composities

Zelfportret: wat zit er in jouw tas?

Kies een voorwerp uit jouw tas, dat iets zegt over jou.

Kies een gekleurd blaadje, waar je het op legt. 

Maak met je telefoon 2 of 3 foto's: elke foto moet heel anders zijn. 

Andere hoek? 

Dichtbij of ver af? 

Scherp of vaag? 

In het midden of aan de zijkant?

Geef de serie foto's een titel.

Stuur via Teams Chat naar mij

Ik ben onderweg 

mediumshot

vogelperspectief

Ik zoek naar connectie

regel van derden

totaalshot

close up

Centraalcompositie

kikvorsperspectief

totaalshot

Ik schrijf, ik blijf.

1. Totaalshot

2. Neutraalperspectief

3. Regel van derden

1. vogelperspectief

2. centraalcompositie

3. Close-up (vaag)

1. Mediumshot

2. Slagschaduw

3. vogelperspectief

3 soorten kaders

3 soorten perspectieven

4 soorten fotografie-composities

1 begrip per foto

2 begrippen per foto

3 begrippen per foto

beginner

kunner

expert!

Stuur via Teams Chat naar mij

6. Huiswerk

Neem 3 objecten mee die jouw cultuur representeren, zoals kleding of andere voorwerpen die een persoonlijke of culturele betekenis voor je hebben.

Logboek CKV

Wat heb je vandaag 

gedaan/besproken/bedacht?

Noteer ten minste 2 dingen. 

Schrijf/teken/plak... 

Elke les mee

Check: Wat neem je mee naar de volgende les?