6.4: De ontdekkingsreizen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

6.4: De ontdekkingsreizen

Deze les:

• Inleveren tijdlijn van De Nederlandse Opstand / 80-jarige oorlog
• Afsluiten De Nederlandse Opstand / 80-jarige oorlog
• Introductie paragraaf 6.4
• uitleg paragraaf 6.4: De ontdekkingsreizen (zelf doorlezen)

Aan het einde van deze les:

... Weet je waarom mensen op zoek gingen naar handelsroutes over zee naar Indië.

... Kun je uitleggen hoe mensen daar kwamen.

... Weet je wie Columbus was.

... Leer je de vaardigheid gebondenheid aan tijd en plaats.

Afsluiting paragraaf 6.2

De Nederlandse Opstand / 80-jarige oorlog

Tijdlijn van de Opstand in de Nederlanden/ 80-jarige oorlog

Deze gebeurtenis is volgens mij het meest belangrijk geweest (leg ook uit waarom)

Hoe ontstond de Republiek der Zeven verenigde Nederlanden:

1566: Beeldenstorm

1568: Willem van Oranje valt de Nederlanden binnen.

1572: Willem valt opnieuw binnen.

1574: Alva verlaat de Nederlanden.

1579: Unie van Utrecht

1581: Acte van Verlatinghe

1584: Moord op Willem van Oranje

1588: Republiek der Zeven verenigde Nederlanden

1609 - 1621: Twaalfjarig bestand

1648 : Vrede van Munster

6.4: De ontdekkingsreizen

In deze paragraaf leer je:

• hoe en waarom Europeanen naar Afrika en Zuid- en Oost-Azië begonnen te reizen
  
•  hoe en waarom Europeanen grote delen van Amerika veroverden
  
•  hoe Europeanen begonnen met slavernij in Amerika
  
• welke plaats de slavenhandel had in de handel tussen werelddelen
  
  Kenmerkend aspect: het begin van de overzeese Europese expansie
  

Ontdekkingsreizen?
Wat weet je daar al van?

Aan de slag:

• Lees de volgende dia's uit deze les goed door en maak de vragen over de vaardigheid: gebondenheid aan tijd en plaats.

Vasco da Gama:

• Portugees
• bereikt als eerste Europeaan Indië (India) via de zee.
• Producten worden in Europa verkocht met winst. Portugezen zijn de enigen die van deze route gebruik mogen maken.

Handel in specerijen:

• Vanaf de tijd van de kruistochten (tijd van steden en staten) handelden Zuid-Europese handelaren met Arabieren in specerijen.
  
• Specerijen kwamen uit Zuid-Oost Azië, Europeanen noemen dit Indië.
  
• Door tussenhandel zijn specerijen erg duur.

Columbus:

• op zoek naar een andere zeeweg naar Indië.
• Dacht Indië ontdekt te hebben en noemt de inheemse bevolking indianen.
• Nieuw continent --> Amerika

Overheersers:

• jacht op goud
• grote gebieden veroveren
• ziekten: pokken en Griep
• veel slachtoffers onder de Aztecen en Inca's

Vaardigheid: Gebondenheid aan tijd en plaats.

Gebondenheid aan tijd en plaats:

Wat je normaal vindt en hoe je over iets denkt wordt bepaald door de tijd waarin je leeft en de plaats waar je leeft.

waar je leeft (plaats op de wereld), tijd (wanneer je leeft), achtergrond (cultuur en geloof), normen (wat mensen belangrijk vinden) en waarden (wat mensen normaal vinden)

Opdracht 

1

a. Waarom is deze afbeelding gebonden aan tijd en plaats?

b. Waarom is deze afbeelding gebonden aan tijd en plaats?

Opdracht 

2

a. Leg uit dat de indianen die Columbus tegenkwam dit heel vreemd gevonden zouden hebben.

b. Leg uit dat dat te maken heeft met gebondenheid aan tijd en plaats

c. Wat zou Columbus hier van gevonden hebben?

d. Leg uit dat ook dat gebonden is aan tijd en plaats.

Leg in je eigen woorden uit wat gebondenheid aan tijd en plaats is.

Aan de slag: Online methode

• Lees de kopjes: Portugese ontdekkers & Ontdekkers en veroveraars in Amerika
• Maak van paragraaf 6.4 de volgende opdrachten: 1,2,3