De invloed van groepen op individueel gedrag

De invloed van groepen op individueel gedrag

Leerdoel

Aan het einde van de les zul je begrijpen hoe groepsprocessen individueel gedrag beïnvloeden.

Wat weet je al over de invloed van groepen op individueel gedrag?

Invloed van anderen op individuele prestaties

Groepsinvloed kan zowel sociale facilitatie als sociale belemmering veroorzaken bij individuele prestaties.

Identificeerbare individuele prestaties

Sociale facilitatie treedt op wanneer individuele prestaties identificeerbaar zijn en leiden tot verbeterde prestaties.

Niet-identificeerbare prestaties

Bij niet-identificeerbare prestaties kan groepsinvloed leiden tot sociale belemmering, wat resulteert in een verslechtering van individuele prestaties.

Uitwerking van een eenheidsmodel

Het eenheidsmodel verklaart hoe individuen zich gedragen in groepssituaties op basis van sociale identiteit en intergroepsrelaties.

Impact van anonimiteit op gedrag

Anonimiteit kan leiden tot deïndividuatie, waardoor antisociaal gedrag wordt vergemakkelijkt, maar het kan ook sociaal gedrag faciliteren.

Verlaagde drempel voor antisociaal gedrag

Deïndividuatie kan leiden tot een verlaagde drempel voor antisociaal gedrag, terwijl het faciliteren van sociaal gedrag ook mogelijk is.

Mogelijke verklaringen

Bespreek mogelijke verklaringen voor de impact van anonimiteit op gedrag, zoals deoxytocine en sociale normen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.