Lezen les 7

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Welkom en fijn dat je er bent!

• PLENDA => zorg dat je het zelf invult => zie bord
• Huiswerk nakijken => teams
• Instructie en opdrachten maken
  
• Evaluatie les

Na deze les kan ik:

- het verschil opnoemen tussen feiten en meningen, uitleggen 

   wat een argument is en met welk signaalwoord het argument 

   is aangegeven.

- in een tekst het onderwerp, de hoofdgedachte, de mening van 

  de schrijver, het doel en aan de hand van signaalwoorden, de 

  tekstverbanden aangeven'.

PLENDA - HUISWERK - MAKEN

Hoofdstuk 4 

blz. 95

Opdracht  5

Stappenplan voor tekstbegrip

1. Kijk naar de tekst: titel, tussenkopjes, bron.

2. Lees globaal => eerste zinnen alinea's.

3. Lees precies => zorg dat je alles begrijpt! 

4. Formuleer de hoofdgedachte.

5. Onderstreep signaalwoorden. 

6. Koppel het tekstverband.

  schrijf in  

  je schrift

Feit, mening en argument

Feit: 

Mening:

Argument:  

Feit, mening en argument

Feit: is te controleren

Mening: is niet te controleren, kan per persoon verschillend zijn.

Argument: uitleg en/of onderbouwing van de mening

WEET JE HET NOG?

- Onderwerp en hoofdgedachte, wat is wat?

- Woordraadstrategieën, welke weet je nog?

- Signaalwoorden, wat zijn dat?

- Tekstverbanden, welke ken je al?

- Doel van een tekst, welke weet je?

WEET JE HET NOG?

- Onderwerp waar gaat de tekst over in een paar woorden.

- Hoofdgedachte één zin met belangrijkste over het onderwerp

- Woordraadstrategieën   5 + woordenboek

- Signaalwoorden voegwoorden die een tekstverband aangeven

- Tekstverbanden opsomming, tegenstelling, reden, tijd, ...

- Doel  activeren, adviseren, amuseren, informeren, insprireren, 

                                                                                  instrueren en overtuigen

Tekstverbanden en signaalwoorden

1. opsomming       verder, ten eerste/tweede, ook

2. tegenstelling    maar, toch, echter, hoewel

3. reden                    want, omdat, dus, doordat

4. voorwaarde       als, tenzij, mits

5. tijd                          eerst, voordat, daarna, nu

Samenwerken, maar zachtjes

Opdracht 5 

blz. 95

KLAAR?  

ga iets voor jezelf doen (niet op je telefoon)

Na deze les kan ik:

- het verschil opnoemen tussen feiten en meningen, uitleggen 

   wat een argument is en met welk signaalwoord het argument 

   is aangegeven.

- in een tekst het onderwerp, de hoofdgedachte, de mening van 

  de schrijver, het doel en aan de hand van signaalwoorden, de 

  tekstverbanden aangeven'.

FEIT OF MENING + ARGUMENT

Bedenk een feit en een mening en bedenk een argument. 

FEIT OF MENING + ARGUMENT

Tijdens het schrijven van deze tekst vond ik het steeds leuker worden om iets te verzinnen en jullie aan het werk te zetten, omdat ik hoop dat jullie het nu echt begrijpen. Over 2 lessen krijgen jullie hier een toets over en dan zien we of ik gelijk heb gekregen of niet :-)

schrijf op in 2 minuten: het feit, de mening en het argument.

FEIT OF MENING + ARGUMENT

Tijdens het schrijven van deze tekst vond ik het steeds leuker worden om iets te verzinnen en jullie aan het werk te zetten, omdat ik hoop dat jullie het nu echt begrijpen. Over 2 lessen krijgen jullie hier een toets over en dan zien we of ik gelijk heb gekregen of niet :-)

DOEL, MENING, TEKSTVERBAND

Tijdens het schrijven van deze tekst vond ik het steeds leuker worden om iets te verzinnen en jullie aan het werk te zetten, omdat ik hoop dat jullie het nu echt begrijpen. Over 2 lessen krijgen jullie hier een toets over en dan zien we of ik gelijk heb gekregen of niet :-)

schrijf op in 3 minuten: 

onderwerp, hoofdgedachte, mening schrijver, doel en tekstverband.

OW, HG, DOEL, MENING, TEKSTVERBAND

Tijdens het schrijven van deze tekst vond ik het steeds leuker worden om iets te verzinnen en jullie aan het werk te zetten, omdat ik hoop dat jullie het nu echt begrijpen. Over 2 lessen krijgen jullie hier een toets over en dan zien we of ik gelijk heb gekregen of niet :-)

Oefening maken (als voorbereiding voor toets), oefenen voor beter begrip, hopen dat het werkt,  informeren en activeren, reden.

Evaluatie

• Wat ging er goed?

• Wat kan beter?