Puberbrein op school

• Burgerschapsonderwijs
• MBO
• Studiejaar 4

Puberbrein op school

Ga naar lessonup en voer de code in

Ga naar www.lessonup.com en voer de code in.

Ik hoop dat je...

Aan het einde van dit uur het puberbrein en de hersenontwikkeling van pubers straks beter begrijpt en hierdoor effectiever onderwijs kan geven en onze pubers beter kan ondersteunen. 

Ook bevordert het het begrip en geduld voor pubergedrag.

Wie ben ik?

Sigrid Huisman, 47 jaar
Generatie X - Generatie Nix m.a.w. de patatgeneratie 

Werk al 17 jaar bij Landstede

Werkzaam bij Landstede Sport & Bewegen

Coördinator én docent Loopbaan & Burgerschap/Coach 1e jaars klas

Alleenstaande moeder van een bijna 18 jarige dochter, een puber dus!

Zie enorme uitdaging in het ontwikkelen van lessen.  

Welk vak geef jij?
Of welke functie bekleed je?

Wat vind jij de grootste uitdaging bij het werken met pubers?

Wanneer is het menselijk brein volgroeid?

1. Rond het 18e levensjaar
2. Rond het 25e levensjaar
3. Rond het 22e levensjaar
4. Rond het 20e levensjaar

Prefrontale cortex:  

- Plannen

- Beslissen

- Emoties reguleren

Pas rond 25e levensjaar 

ontwikkeld!

Brein- en denkproces pubers is anders

- Brein is nog altijd in ontwikkeling. 

- Tijd tussen kindertijd en volwassenheid heet ADOLESCENTIE. 

- Ook al is puber vanaf 18 jaar 'volwassen', pas ná 25 jaar zijn de hersenen (bijna) uit ontwikkeld.

- Laat je niet in verwarring brengen door 'verpakking' van student. 

- Van 18 tot minimaal 25 jaar DE tijd om kennis en ervaring op te doen. 

- Nog slecht in 'planning van het leven', mist het overzicht, 'weet' dingen maar handelt er nog niet naar.

Denkproces van student is dus anders dan die van een volwassene!

Onze studenten

Eerlijk!
Hoeveel uur zit jij ongeveer op schermen per dag (je mag je schermtijd op je telefoon checken ;-) )

Tussen de 0-2 uur per dag.

Tussen de 2-5 uur per dag.

Tussen de 5-8 uur per dag.

Tussen 8-12 uur per dag.

Meer dan 12 uur per dag.

Gemiddeld zit generatie Z 

7 uur en 18 minuten 

per dag op schermen.

Generatie Z 

- Geboren in een wereld met Social Media

- Vindt zichzelf een wereldburger  

- 'Wat ik lees op de socials klopt!'

- Gebruiken Google, ChatGPT, etc.

- Social media is DE zoekmachine

- Internationale content én rolmodellen

- Reactief in communicatie

- Alles moet stap voor stap

- 1,4 seconden reactietijd

- 8 seconden concentratietijd

Generatie Z in de klas

- Ademen technologie; internet is vanzelfsprekend.

- Kennis en nieuws zijn gratis en makkelijk opzoekbaar.

- Geven de voorkeur aan onafhankelijkheid.

- Accepteert niet snel wat je vertelt als dé waarheid, maar waardeert het tegelijkertijd als je eerlijk bent over je eigen zienswijzen.

- Wil voortdurend uitgedaagd worden (of ze haken af). 

Puberbrein in het onderwijs

- Goed voorbeeld doet goed volgen.

- Een goede lesdag bestaat uit verhouding tussen zitten, bewegen & ontspanning.

- Puber heeft last van puberjetlag (gaat laat slapen omdat biologische klok dit gewoon vraagt), activerende werkvormen zorgen ervoor dat hersenen positief gevoed worden.

Wat is jouw manier van lesgeven?
Sleep JA naar Activerend, sleep NEE naar klassikaal.

Doel activerende werkvormen

- Vergroot (leer)plezier van student.

- Student is meer betrokken bij het onderwijs.

- Helpt bij betere verwerking van de lesstof.

- Geeft meer verdieping.

- Student wordt meer uitgedaagd om vragen te stellen en op onderzoek uit te gaan (actief leren)

Wat levert het op?

1. Geeft je als docent inzichten over hoe je klas ervoor staat. Daarmee kun je gerichter onderwijs aanbieden.

2. Ook laat het studenten op een zodanige manier met de stof te werken, dat ze gaan nadenken, argumenteren en discussiëren. Zij maken zich de kennis eigen, in plaats van dat ze het consumeren.

Maar hoe doe ik dat? Of wat doe ik?

- Bewust dat studenten deze manier niet gewend zijn.

- Geen gebruik van methode. 

- Ik ontwerp mijn lessen en materialen zelf en/of opnieuw.

- Minder gebruik van laptop/telefoon in de klas.

- Energizers

- Gastlessen

Ik neem je mee in mijn L&B lessen van de afgelopen jaren!

Volg mij op de socials!

Instagram en/of LinkedIn 

Meer weten over wat en hoe ik iets doe in het onderwijs?

Zijn er nog vragen?

Stel ze gerust!