2D BEELDEND LES 1: Langs de lijn

LANGS DE LIJN
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1,2

Cette leçon contient 14 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

LANGS DE LIJN

Slide 1 - Diapositive

Niveau: Beginnend
Duur: 45 minuten
Doelgroep: Voortgezet Onderwijs - Leerjaar 1 & 2
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
WAT GAAN WE DOEN?
  • Inleiding
  • Tekst 
  • Golven
  • Mozaïek 
  • Afsluiting

Slide 2 - Diapositive

In de les ‘Langs de lijn’ krijgen de leerlingen een inkijkje in de wereld van typografie en letters. Met typografie bedoelen we de kunst van het vormgeven van letters. De leerlingen oefenen met de vorm en grootte van letters en maken hiermee een bonte mozaïek op papier.
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
TYPOGRAFIE
De kunst van het vormgeven van letters

Slide 3 - Diapositive

Met het woord typografie bedoelen we de kunst van het vormgeven van letters. Elk lettertype wat wij gebruiken is ooit door iemand bedacht en vormgegeven. 
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting

Slide 4 - Diapositive

Vergelijk de bovenstaande lettertypes. Vraag aan de leerlingen wat ze opvalt aan de verschillende lettertypes. Leg uit dat elk lettertype weer zijn eigen kenmerken heeft, en dat je dit kenmerk vaak in elke letter terug ziet. Zo is elke letter uit het alfabet dun of juist heel dik, langgerekt of in elkaar gedrukt en zijn de uiteinden van de letters allemaal sierlijk of wat meer abrupt. Het lettertype 'Curlz Mt' heeft bijvoorbeeld allemaal krullen, het lettertype 'Allstar' een duidelijke outline en het lettertype 'Wild West' heeft stekels. 

Vraag aan de leerlingen of ze een bepaald lettertype beter bij een bepaalde gelegenheid vinden passen. Welk lettertype zou iemand bijvoorbeeld op zijn trouwkaart gebruiken en welk lettertype zouden ze kiezen voor een werkstuk?
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
TYPOGRAFIE
Letters staan op een (on)zichtbare lijn

Slide 5 - Diapositive

Letters staan vaak recht naast elkaar op een onzichtbare lijn. Wanneer deze lijn wat boller loopt, kun je de letters mee laten bewegen met de lijn. Leg uit dat de leerlingen dat vandaag ook gaan doen. 
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
1. Zoek een tekst
2. Teken golven en schrijf je tekst ertussen
3. Kleur je tekst in als een mozaïek



Mozaïek
AAN DE SLAG

Slide 6 - Diapositive

Leg de opdracht uit aan de hand van de verschillende stappen.
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting

Slide 7 - Diapositive

Een voorbeeld ter inspiratie.
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting

Slide 8 - Diapositive

Voorbeelden ter inspiratie.
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
1. Zoek een tekst
Zoek een songtekst of een gedicht wat je aanspreekt. Schrijf deze tekst in een zelfgeschreven lettertype. Kies eerst een letterkenmerk dat je wil uitvergroten.  Schrijf daarna de tekst in dit lettertype. 



Mozaïek
AAN DE SLAG
timer
10:00

Slide 9 - Diapositive

Het begint allemaal bij het vinden van een leuke tekst. De leerlingen mogen hier voor een songtekst gebruiken of een tekst uit een gedicht. Zet wat voorbeelden op het Digibord en vul dit eventueel aan met een aantal dichtbundels. De gedichten van ‘Plint’ zijn doorgaans heel toegankelijk voor jongeren. Vervolgens mogen de leerlingen deze tekst overschrijven op papier in een zelf ontworpen lettertype. Laat de leerlingen eerst kiezen wat voor letterkenmerk ze willen uitvergroten. Willen ze langgerekte letters, vierkante letters of juist hele krullende letters? De leerlingen mogen oefenen met dit lettertype door hun eigen tekst in dit lettertype op te schrijven. Adviseer de leerlingen afhankelijk van de lengte van de les en het tempo van de leerling eventueel om een wat kortere tekst te zoeken of juist een wat langere tekst te nemen. 
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting

Slide 10 - Diapositive

Voorbeeld teksten ter inspiratie
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
2. Teken golven en schrijf je tekst ertussen
Teken met grijs potlood een aantal golven op tekenpapier. Schrijf vervolgens je tekst met grijs potlood tussen deze lijnen in. Zorg dat je letters klem zitten tussen de golvende lijnen. Trek je letters over met een fineliner of stift.



Mozaïek
AAN DE SLAG
timer
10:00

Slide 11 - Diapositive

Laat de leerlingen vervolgens met grijs potlood licht een aantal horizontale golven tekenen op het tekenpapier. Vervolgens mogen ze tussen deze golven hun tekst, in hun zelf ontworpen lettertype, gaan schrijven. Hierbij zijn twee dingen belangrijk. Allereerst is het belangrijk dat de leerling qua ruimte uitkomt. Hoe langer de tekst, hoe meer golven diegene zal moeten tekenen. Ten tweede is het belangrijk dat de letters aan de boven en onderkant de lijn raken. De letters moeten als het ware ingeklemd worden tussen de golven. Wil een leerling wat witruimte tussen verschillende zinnen? Laat deze leerling dan een extra parallel lopende lijn tekenen onder een golf, zodat de leerling deze als uitgangspunt kan nemen. Laat de leerlingen de tekst eerst schrijven met grijs potlood en daarna overtrekken met zwarte fineliner of een gekleurde stift. 
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
3. Kleur je tekst in als een mozaïek
Versier je tekst met potloden en stift. Zie alle ruimte die er tussen de letters is ontstaan als vakjes. Deze vakjes mogen allemaal een eigen kleur krijgen.
Let op dat je tekst goed leesbaar blijft. 



Mozaïek
AAN DE SLAG
timer
15:00

Slide 12 - Diapositive

Wanneer alle tekst op het papier staat is het tijd voor de invulling. Laat de leerlingen de tekst versieren met potlood en stift. Hierbij mogen ze de tekst invullen als een mozaïek, dus elk vakje mag een eigen kleur krijgen. De leerling kan er ook voor kiezen om bijvoorbeeld alleen de binnenruimte van letters een kleur te geven, zoals het rondje van de ‘O’ en de bollingen van de ‘B’. Zoekt een leerling wat meer uitdaging dan kan diegene ook eventueel de tussenruimte invullen met patronen. Denk hierbij aan een stippen patroon, een ruitjes patroon of een marmer patroon. Let hierbij op dat de kleuren van het patroon niet feller zijn dan de kleuren van de tekst, zodat de tekst goed leesbaar blijft. 
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
AFSLUITING
Bekijk het gemaakte werk

Welke letterkenmerken zie je?
Wat valt op aan de mozaïeken? 

Slide 13 - Diapositive

Bespreek met de leerlingen de gemaakte resultaten door te herhalen wat je in de inleiding aanstipte. Denk aan: Voor welke verschillende kenmerken van letters is er gekozen? En wat valt op in de verschillende mozaïeken? Rond de les af met een korte evaluatie over hoe de leerlingen de les hebben ervaren en een vooruitblik naar de workshop van Kleinkunstig. 

Slide 14 - Lien

Meer gedichten lezen van Plint?