zo gaan we met elkaar om

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 1

Zo gaan we met elkaar om

Regels

Doelen:

• Na deze les kunnen studenten vertellen welke omgangsregels en veiligheidsregels gelden binnen mboRijnland.

• Na deze les kunnen studenten minstens 3 omgangsregels benoemen en toelichten die toegestaan zijn in de klas.

• Studenten discussiëren met elkaar op een positieve manier over welke klassenregels zij belangrijk vinden voor henzelf.

Het nut:

• Je leert de regels binnen MboRijnland kennen;
• We leren hoe we met elkaar om moeten gaan;
• bevorderen gewenst gedrag en geven aan wat er moet gebeuren als ongewenst gedrag zich voordoet. 

Programma:

• Welkom.
  
• Video.
  
• wat weten studenten over regels.
  
• Doelen en het nut.
  
• korte theorie over regels.
• Instructies en afspraken.
  
• Gesprek over omgangsregels en veiligheid.
  
• 10 klassenregels.
• Evalueren en afsluiten.

Regels:

Een regel bepaalt hoe je je moet gedragen binnen een organisatie. Deze regels gelden voor iedereen, en als je je er niet aan houdt, zijn er consequenties.

Voor en nadelen van een regel:

Voordeel: Het geeft je richting over hoe je je moet gedragen op school en hoe we met elkaar omgaan.

Nadeel: Soms lopen we het risico een regel te vergeten, omdat die regels al zo lang bestaan en we er niet meer aan denken.

Waar kan ik zien dat een regel een Goede regel(s) is?

Goede regels zijn regels die werken . Dus je ziet  verandering in het gedrag.

Instructie over het groepsgesprek:

Tijd: 30 minuten

Hoe: We zitten in een kringvorm om gelijkwaardige deelname te bevorderen.

Hulp: Voorbereide vragen die tijdens het gesprek worden gebruikt.

Uitkomst: Duidelijke bespreking van de regels, inzicht en de meningen van de studenten over de regels van MboRijnland.

Klaar: Na het groepsgesprek worden de belangrijkste regels samengevat en vastgelegd voor verdere naleving.

Wat te bespreken:

• Waarom zijn regels belangrijk?
  
• Wat kunnen we bereiken met regels en wat niet?
  
• Is het altijd noodzakelijk om regels te volgen?
  
• Zijn er ook slechte regels?
• Hoe zou het zijn zonder regels?
  

Na het gesprek evalueren we hoe het is gegaan en kiezen we samen de top 10 regels die in de klas moeten worden nageleefd.

Afspraken voor het groepsgesprek:

• We luisteren eerst goed naar de instructies;
• we laten elkaar uitpraten;
• We gaan respectvol met elkaar om;
• We gaan elkaar niet kleineren of belachelijk maken;
• Als dit niet lukt gaan we stoppen met het groepsgesprek.

Vragen voor het groepsgesprek: 

· Waarvoor dienen regels?

· Wat kun je met regels regelen? Wat niet?

· Moet je je altijd aan regels houden?

· Hoe ver moet je gaan met regels? (Denk aan de hoeveelheid verkeersborden in Nederland, is iemand die steelt om eten te kopen voor zijn verhongerende familie strafbaar of niet etc.)

· Zijn er ook slechte regels?

· Hoe zou het zijn zonder regels?

Omgangsregels MboRijnland

Veiligheidsregels

Zo gaan we met elkaar om

Het gesprek samenvatten en een top 10 van regels maken

10 klassensregels voor klas AO3C-COM2

Tijd: 15 minuten

Hoe: We zitten met de hele klas in een cirkel

Hulpmiddelen: Flap-over, stiften

Uitkomst: 10 klassenregels die de hele klas moet naleven.

Klaar: We bespreken met elkaar welke 10 klassenregels op de flap-over moeten komen.

Wat: 

• We nemen de twee posters over omgangsregels en veiligheid van MboRijnland door, en de docent kiest 4 regels van die posters die moeten worden opgenomen in de top 10 klassenregels. 
• De andere 6 regels kunnen door de groep zelf worden gekozen, en we zetten ze op de flap-over.
  

Als we klaar zijn met het bespreken van de klassenregels en iedereen ermee akkoord gaat, hangen we de flap-over met de 10 klassenregels in de klas op, zodat het zichtbaar is voor iedereen.

Wat vond jij van deze les? Wat neem je mee van deze les? Welke cijfer geef je deze les?

Bij de volgende lessen hoe kan ik zien wat jullie vandaag geleerd hebben over regels is blijven hangen?