na de vakantie TH2N/TH2P

Leercheck
Hoe is het allemaal gegaan tijdens de TEA?
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
DuitsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 26 diapositives, avec diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Leercheck
Hoe is het allemaal gegaan tijdens de TEA?

Slide 1 - Diapositive

Hoe leer jij voor een toets?
  • Ik wil graag inventariseren hoe jij leert voor een toets
  • In de volgende slide staan stellingen
  • Iedereen gaat staan. 
  • Klopt de stelling niet voor jou? Ga dan weer zitten
  • Je hoeft niet opnieuw op te staan

Slide 2 - Diapositive

Ga staan als dit voor jou zo is:
  • Ik maak tijdens het leren veel aantekeningen
  • Ik lees mijn aantekeningen voor de toets nog snel door
  • Ik gebruik verschillende kleuren pen om aantekeningen te maken
  • Ik maak spiekbriefjes om te oefenen
  • Ik vergeet die weleens thuis te laten
  • Ik gebruik tijdens de toets weleens stiekem een spiekbriefje
  • Ik gooi die spiekbriefjes soms voor het lokaal op de grond
  • Dit is mijn spiekbriefje




Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Beschrijf
Waarom ben jij hier zo goed in?
Wat is hierbij zo belangrijk?
Wat doe jij, geef voorbeelden die werken

Slide 5 - Diapositive

Heb je geleerd om te leren?
Hoe leer je eigenlijk het beste?



Slide 6 - Diapositive

Stap 1
Uitzoeken wat je eigenlijk moet leren
Hoe doe je dat eigenlijk?

  • zoek eerst uit wat je al wel weet
  • zoek daarna uit wat je nog niet weet

  • Wat je nog niet weet moet je leren!




Slide 7 - Diapositive

Leren

Soms lukt het niet om een voldoende te halen.
Zelfs als je dacht dat je alles helemaal begreep.

Wat gaat er dan mis?
  • je hebt jezelf niet goed ingeschat

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Vidéo

Slide 10 - Vidéo

Inschatten
Uit onderzoek is gebleken dat wij onszelf heel slecht kunnen inschatten.

Onderzoek van de MIT University:
70% van de mensen die een onvoldoende kregen dachten écht een voldoende te hebben gehaald

Slide 11 - Diapositive

Tip
Stel je oordeel uit.
Denk na het lezen niet dat je het snapt. De informatie komt in je kortetermijngeheugen en verdwijnt best snel

Denk  niet: ik lees het nog een keer door en als ik dingen herken, dan weet ik het wel. Je denkt de informatie nog te weten, maar je herkent alleen.
Maak iets!
Bedenk kernwoorden, maak tekeningen etc. 

Slide 12 - Diapositive

Leer de tekst!
Een krant is beter dan een weekblad. Het strand is een betere plek dan de straat. Eerst kan je beter rennen dan lopen. Je moet het wellicht een paar keer proberen. Het vraagt wat handigheid, maar het is makkelijk te leren. Wanneer je succes hebt treden nauwelijks complicaties op. Vogels komen zelden te dichtbij. Als dingen echter losbreken, krijg je geen tweede kans.

Slide 13 - Diapositive

timer
0:20

Slide 14 - Diapositive

Voorbeeld
Wat stond er in de tekst?

  • Na twee dagen weet je bijna niks meer

Slide 15 - Diapositive

Het maken en oplaten van een vlieger
Een krant is beter dan een weekblad. Het strand is een betere plek dan de straat. Eerst kan je beter rennen dan lopen. Je moet het wellicht een paar keer proberen. Het vraagt wat handigheid, maar het is makkelijk te leren. Wanneer je succes hebt treden nauwelijks complicaties op. Vogels komen zelden te dichtbij. Als dingen echter losbreken, krijg je geen tweede kans.

Slide 16 - Diapositive

timer
0:20

Slide 17 - Diapositive

Voorbeeld

Wat stond er in de tekst?

Waarom nu wel onthouden?
  • Voorkennis
  • Samenhang

Slide 18 - Diapositive

Leerstrategie
Iedereen denkt een eigen stijl te hebben voor het leren.

Wie doet de volgende dingen?
  • samenvatten
  • over lezen
  • markeren

Slide 19 - Diapositive

Leerstrategie
Markeren is een veelgebruikte methode.

Onderzoek van MIT:
geen verschil tussen leereffecten bij de volgende groepen:
  • eigen gemarkeerde tekststukken
  • door anderen gemarkeerde tekststukken
  • geen gemarkeerde tekststukken

Slide 20 - Diapositive

Wat werkt dan wel?!
Leermomenten spreiden
  • 5 keer iets met de woordjes doen
Veel herhaling in korte momenten
  • Liever 5 keer kort dan 2 keer lang
Toetsen
  • test of wat je denkt te weten of moet weten ook daadwerkelijk weet

Slide 21 - Diapositive

Woordjes leren
Stampen, werkt dat eigenlijk wel?
  • jawel, als je het maar slim(mer) doet

  • Je ziet straks een paar woorden die iemand moet leren
  • Daarna zie je twee manieren van ze leren
  • Welke is beter?
  • Waarom?

Slide 22 - Diapositive

Woordjes leren

Stoeptegel
Knoflook
Rolgordijn
Zeearend 

Slide 23 - Diapositive

Woordjes leren
Stoeptegel
Stoeptegel
Stoeptegel
Knoflook
Knoflook
Knoflook
Rolgordijn
Rolgordijn
Rolgordijn
Zeearend 
Zeearend
Zeearend
Stoeptegel
Knoflook
Rolgordijn
Zeearend 
Stoeptegel
Knoflook
Rolgordijn
Zeearend 
Stoeptegel
Knoflook
Rolgordijn
Zeearend 

Slide 24 - Diapositive

Woordjes leren
Stoeptegel
Knoflook
Rolgordijn
Zeearend 
Stoeptegel
Knoflook
Rolgordijn
Zeearend 
Stoeptegel
Knoflook
Rolgordijn
Zeearend 
Doordat je de woorden gespreid hebt geleerd onthou je ze beter kun je ze beter onthouden

Slide 25 - Diapositive

Dusss....
  • zoek uit wat je al weet en nog niet weet (dat is wat je moet leren)
  • denk niet te snel dat je al iets weet, je hebt je wellicht verkeerd ingeschat
  • Bedenk wat je al weet, breng samenhang aan
  • Spreid je leermomenten
  • Herhaal kort en vaak
  • Test jezelf vaak-> kan ik het al?

  • laat je spiekbriefjes niet voor het lokaal slingeren!!!

Slide 26 - Diapositive