A5sp3 - P4 Les 12 (H5 Les 17) - GSE (14-06-2024)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Bienvenidos

lessonup klascode A5sptl3: fzfqw

(het linkje staat op magister bij de les Spaans van 14 mei 2024)

Período 4: Objetivos /metas (leerdoelen)

Je verbetert je leesvaardigheid op het gebied van media, kunst, film, literatuur (ERK-niveau B1+)   

Je verbetert je luistervaardigheid op bovengenoemde terreinen (ERK-niveau B1+)   

Je verbetert je presentatievaardigheid (ERK-niveau A2+)   

Je leert hoe je een verslag schrijft in het Spaans (ERK-niveau B1)   

Je leert de benodigde grammatica en vocabulaire voor bovengenoemde taalvaardigheden   

Je doet kennis op over het Spaanse taalgebied: je leert over media, kunst, cultuur.

Je kennis van land en cultuur leer je steeds meer toepassen in de communicatie (interculturele competentie).   

El programa 

1. WvdW / info / objetivos / deberes

2. LECTURA: concentración y velocidad (35m)

3. In groepjes een kahoot voorbereiden (15m)

Reflexión (10m)

PA 4 libro de alumno 3, Capítulo 5

Woord van de week ->

Woord van vorige week

acabar de + hele werkwoord = net klaar zijn met / net gedaan hebben

Acabo de comer mi bocadillo. 

Ik heb net mijn broodje opgegeten.

Woord van de week

devolver (ue) = terugbrengen, overhandigen, teruggeven

Si tienes algo prestado, hay que devolverlo.

Als je iets geleend hebt, moet je het teruggeven.

INFO: Periode 4

Toetsen: 

• Tussentoets (H5 thema kunst-film-literatuur + herhaling) -> AFWEZIG? Ouders moeten van tevoren afmelden via mail bij de docent. Zo niet, dan cijfer 1,0.
• LET OP: bij de kennistoets moet je ook vragen kunnen beantwoorden over de schrijvers en kunst die in dit hoofdstuk aan de orde komen. Voorbeeldvragen staan bovenaan de studiewijzer.
• Toetsweek: Leesvaardigheid

Taalportfolio: zie teams OPDRACHTEN

• Lorca (groepsopdracht voor een SE-cijfer, 5%)
• Don Quijote (leesboekje), opdracht staat in teams
• Glosario, opdracht in teams
• Werkdocument, opdracht in teams
  

Los deberes fueron:

Afmaken:

CSE HAVO: 2016-1 tekst 5: Casa de turismo rural destrozada 

CSE: VWO-2015-2, tekst 8 Carme Riera 

CSE VWO 2015-2 tekst 7: Ciclistas + vertaal de signaalwoorden

-> de antwoorden vind je online 'alleexamens.nl'

-> Vragen? Stel ze aan de docent tijdens het zelfstandig werken.

Lectura: concentración y velocidad

Hoy practicamos tu concentración durante el proceso de lectura, y además tu velocidad.

¿La conoces?

Lectura: concentración y velocidad

1. In groepjes van 3 personen 
2. Tekst ligt aan andere zijde klaslokaal 
3. Lees de vraag, een leerling rent naar de tekst en zoekt het antwoord, rent terug en je schrijft samen het antwoord op 
4. Daarna volgende vraag, volgende leerling 
5. Let op: bij een beweriingenvraag doet 1 persoon slechts 1 bewering, daarna doet de volgende persoon de volgende bewering enzovoort. 
6. Welk groepje behaalt binnen de tijd de meeste punten?
7. Teksten -> teatro en una portería (6 punten) + Menú portátil (4 punten)

Halverwege de tijd gaat er een signaal.

Lectura VWO

CSE VWO 2015-2 tekst 9: Teatro en una portería 

CSE VWO: 2016-2 tekst 2: Menú portátil 

Klaar? 

Zoek zelf een cito vwo-tekst en maak 2 kopieen.

Kahoot

Maak in groepjes een kahoot over Spanje / Spaanse muziek / Spaans op school e.d. 

-> Maak 10 vragen

-> Deel de kahoot met de docent via teams (linkje plaatsen)

-> Volgende les spelen we de kahoots

REFLEXIÓN

3 páginas

Wat heb je vandaag geleerd met betrekking tot leesvaardigheid?

Hoe ga je de leestoets voorbereiden?

Voor welk onderwerp(-en) zou je volgend jaar graag aandacht willen in de les Spaans?

Los deberes

Afmaken:  

CSE VWO 2015-2 tekst 9: Teatro en una portería 

CSE VWO: 2016-2 tekst 2: Menú portatil 

Maak de kahoot af (10 vragen)

LECTURA: cito 

Antes de comenzar:

1. Estrategias

2. Tomad un diccionario

3. ¡¡¡ Trabajad con atención !!!

Comprobar: Cito-examenteksten VWO

VWO 2017-2, tekst 8 ‘La conquista de México’

29 D, zie regel 14-16

30 1) De bondgenoorschappen die Cortes smeedde met stamhoofden van stammen die door de Azteken werde onderdrukt, 2.) De dapperheid van Spaanse soldaten (r.29-34)

31 B (r.47-48)

32 C

33 D

HAVO 2016-2, tekst 5: Cada tilde en su lugar

18D, 19C, 20 niet wel niet niet (maximaal 2 punten), 21B, 22C, 23D

Recuerda tu glosario: vijf woorden per tekst met vertaling

Comprobar/Discutir: 

Tussentijdse reflectie op leesteksten

Noteer:

1. Noteer welke teksten je hebt gemaakt + je scores per tekst (....  goed/ ..... totaal)

2. Wat ging goed, wat ging minder goed?

3. Waar ligt dat aan?

4. Hoe ga je jezelf verbeteren? Let op: wees concreet-> SMART geformuleerd (= specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdgebonden)

Klaar en ingeleverd? 

Ga dan verder met de nieuw teksten.

Respuestas

Zapatos con mensaje' -> antwoorden

 

Escuchar: ej. 41

PA4 H5 Oef 41a

PA4 H5 Oef 41b

PA4 H5 Oef 41c

Lenguateca D + Hablar

Ejercicio 44-45

(p.45-46)

Los deberes fueron: 

Estudiar:

• H5 vocab C,D
• H5 Gram. D

Hacer: 

• afmaken opdrachten vorige les (H5 oef 36 + 37abcd) 
• CE LEZEN: HAVO 2017-1 tekst 12 ¿Cómo hay que quitar un chicle pegado de la ropa? -> 39 Encendedor, Hielo; 40 D

• CE LEZEN: HAVO 2017-1, Teatro en el salón de casa – tekst 9, onderstreep in iedere alinea 2 zinnen, die samen de hoofdzaken van de tekst weergeven + maak daarna de examenvragen -> 33C, 34A, 35D, 36A

                                                                                                

Nakijken Paso adelante: met antwoordboek

Literatura: Federico García Lorca

El poeta más famoso de España vivió de 1898 a 1936.

-> Trabajad en parejas + describid el hombre en la foto en 5-7 frases: su apariencia, su carácter...

Repaso: El Subjuntivo

1. uitgangen kennen

2. gebruiken bij: 

• wil / advies
• wens / voorkeur
• onpersoonlijke uitdrukking met 'que'
• twijfel of onzekerheid
• emotie/gevoel, p.e. lo siento que... (het spijt me dat ...) 

Let op, 

creo que…, es seguro que … + indicativo (dus GEEN subjuntivo)

no creo que …, no es seguro que … + subjuntivo

-> HACER: ejercicio 37e

Vocabulario D (p.49) + Lenguateca D (p.45)

Repasad el vocabulario + lenguateca durante 3 minutos

y contestad las preguntas en las próximas 4 páginas.

ik vergis me

1. me apasiono
2. yo comparto
3. me explico
4. me equivoco

het cliché

1. el prejuicio
2. el marido
3. el tópico
4. al final

misschien

1. acabo de
2. al final
3. quizás
4. a escondidas

Welk woord betekent NIET
'misschien' ?

1. acaso
2. a lo mejor
3. quizás
4. por otro lado

Ines del alma mía

1. ¿Cuándo transcurre esta historia?

2. ¿Dónde?

3. ¿Quién es la protagonista?

LECTURA: ‘Inés del alma mía’

• Paso adelante Capítulo 5, ej. 38-39-40

Isabel Allende

Cito-examenteksten

In de les/huiswerk worden examenteksten gemaakt. 

• Bestudeer de vragen en teksten zorgvuldig en noteer de antwoorden van de opgegeven teksten in je werkdocument. 
• Kijk de teksten na wanneer dat wordt aangegeven en wees kritisch op je werk. Stel vragen en probeer te leren van je fouten.
• Houd een glosario bij, waarin je per tekst ca. 5 woorden met vertaling noteert. Herlees en leer de woorden regelmatig.

LECTURA: Comprobar (cito) 

HACER: HAVO 2017-1,  texto 12 

¿Cómo hay que quitar un chicle pegado de la ropa? 

-> 39 Encendedor, Hielo; 40 D

Nuevo texto en la próxima página. Antes de comenzar:

1. Estrategias

2. Tomad un diccionario

3. ¡¡¡ Trabajad con atención !!!

Cito: Zapatos con mensaje

HACER en grupos, luego terminar en casa.

• HAVO 2014-2, Texto 4 ’Zapatos con mensaje’ 
• Onderstreep in iedere alinea 2 zinnen, die de hoofdzaken van de alinea weergeven
• Markeer de signaalwoorden en noteer de betekenis

Maak daarna de examenvragen, noteer in welke regel je het antwoord hebt gevonden.

1. Wat heb je onderstreept? Wat zijn de signaalwoorden? 
2. Hoe heb je gewerkt (strategie)?
3. Wat zijn je antwoorden op de vragen + leg uit waarom.
4. Reflecteer op jouw resultaat.

Reflexión

3 páginas

Apunta 3 cosas concretas que has aprendido sobre Isabel Allende y 'Inés del alma mía'.

Completa la frase.
Muchachos, os aconsejo que (hablar) __________ español en clase.

1. hablas
2. habláis
3. hablen
4. habléis

Completa la frase.
Manuel, quiero que (atender) _____ las clases.

1. atiendes
2. atiendo
3. atiendas
4. atendéis

Los deberes

Estudiar:  zie stof kennistoets

Alvast bestuderen de stof voor de kennistoets. Vergeet niet bij de teksten in Paso adelante van iedere schrijver/kunstenaar enkele kenmerken te onthouden,  zie de voorbeeldvragen bovenaan de studiewijzer.

HACER:  afmaken opdrachten vorige les (= oef 38 t/m 40 van hoofdstuk 5)

CE LEZEN: HAVO 2014-2 Texto 4 Zapatos con mensaje, Doe dat op de volgende manier:

• Onderstreep in iedere alinea 2 zinnen, die de hoofdzaak van de alinea weergeven
• Markeer de signaalwoorden en noteer de betekenis
• Maak daarna de examenvragen, noteer in welke regel je het antwoord hebt gevonden.
• Daarna moet je het volgende kunnen toelichten.:
• Wat heb je onderstreept? Wat zijn de signaalwoorden? 
• Hoe heb je gewerkt (strategie)?
• Wat zijn je antwoorden op de vragen + leg uit waarom.
• Reflecteer op jouw resultaat.

El Subjuntivo

Uitleg subjuntivo: filmpjes met uitleg 

CSE: El futuro del español

39 B

40 B

41 D

42 C

CSE: El futuro del español

39 B

40 B

41 D

42 C

H5 vocab B:
blijken

1. trasladarse a
2. mencionar
3. deberse a
4. resultar

H5 vocab B:
aangezien

1. ya que
2. aunque
3. por eso
4. lograr

H5 vocab B:
de brug

1. el rascacielos
2. el estilo
3. la estrella
4. el puente

H5 vocab B:
opvallen

1. recibir
2. contemporáneo
3. ser reconocido
4. destacar