4.2 Wereld: Meten van welvaart en welzijn

4.2 Meten van welvaart en welzijn
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 40 min

Éléments de cette leçon

4.2 Meten van welvaart en welzijn

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Lees de leerdoelen van paragraaf 4.2 en noteer 1 leerdoel waarover je meer wilt weten.

Slide 2 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Meten van welvaart
Drie manieren om welvaart te meten zijn:
1.  Het bruto binnenlands product per hoofd (bbp/hoofd) van de bevolking.
2. Het welzijn
3. De verdeling van de beroepsbevolking.


Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bruto binnenlands product per hoofd (bbp/hoofd)

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe bereken je het bbp/hoofd?
Het bbp/hoofd is alles wat in een jaar in een land wordt verdiend gedeeld door het aantal inwoners.

Voorbeeld: In Nederland wonen 17 miljoen mensen. Het totale BBP is 697 miljard euro. Het bbp/hoofd is 697.000.000.000 : 17.000.000 = € 41.000. 

In het Afrikaanse Niger is het bbp/hoofd maar € 725.
Nederland is dus een rijker land (welvarender) dan Niger.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rijk of arm? Onthoud: het bbp per hoofd is een gemiddelde! 
Niet iedereen in het land is even rijk of arm.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welzijn
De levensomstandigheden kun je weten door te meten:
  1. De levensverwachting  = hoe oud mensen die nu geboren worden gemiddeld zullen worden. Deze hangt sterk af van de gezondheidszorg, de hygiëne en de voedselsituatie in een land.
  2. De koopkracht = hoeveel je in elk land voor één euro of dollar kunt kopen. 
  3. De alfabetiseringsgraad = hoeveel mensen boven de 15 jaar kunnen lezen en schrijven. In arme landen zijn veel mensen analfabeet.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

WAUW!
W - Wat geeft de kaart weer? (legenda)
A - Algemeen patroon? 
(waar veel/weinig)
U - Uitzondering?
W - Waarneming; Beschrijf  --> windrichting/gebieden
Of: Waar zit je naar te kijken? Check titel / legenda / bijschrift.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

WAUW! Wat valt je op aan de kaart Welzijn?

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat valt je op aan de kaart 'Welzijn'?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De verdeling van de beroepsbevolking
Alle mensen die tegen betaling werken (plus de werklozen) horen bij de beroepsbevolking. De beroepsbevolking is verdeeld in drie sectoren:
  • De primaire sector (landbouw, mijnbouw, visserij)
  • De secundaire sector (industrie, ambacht, bouw)
  • De tertiaire sector (diensten, zoals handel, verkeer en overheidsdiensten)

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

De wereld ingedeeld op ontwikkelingsgraad
Je kunt landen op basis van welvaart en welzijn indelen in drie groepen:
  1. De centrumlanden = de rijke landen (koplopers)                      Veel mensen werken in de diensten, oftewel in de tertiaire sector.
  2. De semiperiferie = landen die flink aan het ontwikkelen zijn (volgers)          Veel mensen werken in de industrie, oftewel de secundaire sector.
  3. De periferie = de grote groep arme landen (achterblijvers)               Veel mensen werken in de landbouw, oftewel de primaire sector.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welvaart en de verdeling van de beroepsbevolking
Wat valt je op aan de kaart? (WAUW) Geef dit in volgende sheet aan.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat valt je op aan de kaart;
Welvaart en de verdeling van de beroepsbevolking?

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Als centrumlanden ontwikkelingsgeld geven, waar zou dat volgens jou dan aan besteed moeten worden?

Slide 16 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

WAUW!
W - Wat geeft de kaart weer? (legenda)
A - Algemeen patroon?
(waar veel/weinig)
U - Uitzondering?
W - Waarneming; Beschrijf --> windrichting/gebieden

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Atlas!
- Per tweetal één atlas
- 1 leerling opent deze (voor zichzelf) en zoekt een atlaskaart
- 1 leerling heeft alleen het whiteboardje+stift
- Kies een kaart en beschrijf deze in 2 minuten tijd. Daarna gaat de andere leerling proberen te raden welke kaart is beschreven.

N.B. In de beschrijving mag niet worden verwezen naar het onderwerp en/of kleur!

Slide 18 - Diapositive

pagina's GB56 45-47 betreffen sectoren NL

GB56 248-249 ontwikkelingskenmerken Wereld


Studieplanner

Maak de digitale opdrachten volgens de studieplanner.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions