De Oorzaken van de Tweede Wereldoorlog

De Oorzaken van de Tweede Wereldoorlog

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de belangrijkste oorzaken van de Tweede Wereldoorlog benoemen.

Wat weet je al over de oorzaken van de Tweede Wereldoorlog?

Slide 2: Opkomst van Totalitaire Regimes

Totalitaire regimes zoals het nazisme in Duitsland en het fascisme in Italië droegen bij aan de spanningen die leidden tot de oorlog.

Slide 1: Inleiding

De Tweede Wereldoorlog was een wereldwijd conflict dat plaatsvond tussen 1939 en 1945.

Welke totalitaire regimes worden genoemd in Slide 2?

1. communisme
2. socialisme
3. nazisme
4. fascisme

Slide 3: Verdrag van Versailles

Het Verdrag van Versailles, dat na de Eerste Wereldoorlog werd opgesteld, legde strenge beperkingen op aan Duitsland en zorgde voor onvrede en wrok.

Slide 4: Economische Depressie

De economische depressie van de jaren 1930 creëerde armoede en werkloosheid, wat leidde tot politieke instabiliteit en het verlangen naar sterke leiders.

Slide 5: Imperialisme en Kolonialisme

De strijd om koloniën en grondstoffen tussen landen leidde tot spanningen en rivaliteit die uiteindelijk tot de oorlog hebben geleid.

Slide 6: Opkomst van Militarisme

Het militarisme, de verheerlijking van het leger en oorlog, was wijdverspreid in de jaren voor de oorlog.

Quizvraag 1

Wat zijn totalitaire regimes?

Open Vraag

Leg uit hoe het Verdrag van Versailles heeft bijgedragen aan het ontstaan van de Tweede Wereldoorlog.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.