1.3 - 2.3 De tijd van televisie en computer

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Programma

Vorige les Begrippen + sleepvraag

Video: Crisis in Duitsland

Lessonup delen

1.3 lezen en maken

Terugblik & feedback

Productie komt stil te liggen

Er worden te veel producten geproduceerd

Bedrijven en banken krijgen hun geld niet en gaan failliet

Mensen worden ontslagen, verdienen niets meer en raken werkloos

Mensen kopen niets meer en verkopen hun aandelen

Meer werklozen en veel armoede, het is officieel crisis

Geleend geld kan niet worden terugbetaald

Hoe zat het ook alweer?

We werken aan de hand van de tijdvakken…

• Hoofdstuk 1 = industriële samenleving
  
• Paragraaf 1 = tijd van burgers en stoommachines
  
• Paragraaf 2 = tijd van wereldoorlogen
  
• Paragraaf 3 = tijd van tv en computers
  
• Hoofdstuk 2 = sociale zekerheid
  
• Paragraaf 1 = tijd van burgers en stoommachines
  
• Paragraaf 2 = tijd van wereldoorlogen
  
• Paragraaf 3 = tijd van tv en computers
  

Hoofdvraag

Hoe kan Nederland van crisis en oorlog herstellen?

De postindustriële samenleving in Nederland

De tijd van televisie en computer                     1950 - heden

Deze les                      1.3 

Aan het einde van de les: 

• Kun je voorbeelden geven hoe de Nederlandse economie zich ontwikkelde na de Tweede Wereldoorlog.
• Kun je uitleggen waardoor de wederopbouw zo snel ging en benoemt gevolgen van de groei in welvaart.
• Kun je de gevolgen uitleggen van de automatisering en globalisering voor de economie en samenleving.

Aan de slag

Instructie:

• Neem de lessonup met uitleg/samenvatting door van 1.3 - klascode: zjzfn
• Lezen blz. 22 t/m 24. Maak van 1.3 eerst (vaardigheden) vragen: 2, 4, 5, 7 en 8 Maak daarna 1, 3, 6 en 9
• Je mag rustig samen werken, of muziek luisteren. 
• Vraag voor extra hulp/uitleg
• Maak van hoofdstuk 1 de werkplaats vaardigheden (blz. 32 - 33)  of de verdieping op (blz. 42 - 43)
• Klaar? Tijdlijn/tijdschema maken met belangrijkste jaartallen/gebeurtenissen

Wederopbouw en samenwerking

Er was in Nederland veel oorlogsschade na de tweede wereldoorlog. Nederland moest weer opgebouwd worden.

• Marshallplan VS
• EGKS: Europese Gemeenschap voor Kolen en Staal (vanaf 1952)
• EEG: Europese Economische Gemeenschap (vanaf 1958). 

Na de wederopbouw groeide de industriesector onder andere door de productie van televisietoestellen en personenauto’s

Een welvarende 

samenleving

Werkgevers, vakbonden en regering spraken af om lonen en prijzen laag te houden.

• Industrie goedkoop werken                       Concurreren met het buitenland.  
• Vanaf 1963 mochten de lonen stijgen 
• Gevolg: een tijd van ongekende welvaart aan.                  koelkast, televisie of auto.

Een welvarende 

samenleving

De werkgelegenheid was zo groot dat vanaf 1950 dat er niet genoeg Nederlanders waren om al het werk te doen. Een deel van dat werk werd gedaan door gastarbeiders: buitenlandse werknemers.

• Turkije
• Marokko 

Gevolg op de lange termijn                 Multiculturele samenleving. 

Automatisering en globalisering

In de jaren 1970 sloten veel industriebedrijven hun fabrieken of verplaatsten hun productie naar landen waar de productiekosten lager waren.

• Nederlandse bedrijven automatiseren.                  Eind jaren 1970 grote werkloosheid.
• Minder fabrieksbanen, meer banen in de dienstensector. 

automatisering: vervanging van mensenwerk door uit zichzelf werkende machines.
postindustriële samenleving: maatschappij waarin de dienstensector de grootste economische sector is

Robots en computers in een autofabriek (Born, omstreeks 2000

Automatisering en globalisering

• Nederland profiteerde van de globalisering en door de oprichting van de EU in 1993 konden Nederlandse bedrijven makkelijker handelen binnen de EU.
• Eind van de jaren 1990 informatiemaatschappij, waarin mensen veel ICT gebruiken in hun werk en vrije tijd.
• globalisering: groeiende economische, politieke en culturele verbondenheid op de wereld.
• EU: Europese Unie (vanaf 1993). 
• informatiemaatschappij: samenleving waarin informatie- en communicatietechnologie (ICT) erg belangrijk zijn

Aan de slag

Instructie:

• Neem de lessonup met uitleg/samenvatting door van 1.3 - klascode: zjzfn
• Lezen blz. 22 t/m 24. Maak van 1.3 eerst (vaardigheden) vragen: 2, 4, 5, 7 en 8 Maak daarna 1, 3, 6 en 9
• Je mag rustig samen werken, of muziek luisteren. 
• Arceren in het boek, belangrijk leerdoelen (check studiewijzer)
• Vraag voor extra hulp/uitleg
• Maak van hoofdstuk 1 de werkplaats vaardigheden (blz. 32 - 33)  of de verdieping op (blz. 42 - 43)
• Klaar? Tijdlijn/tijdschema maken met belangrijkste jaartallen/gebeurtenissen

Einde

Aan de slag

Instructie:

• Lezen blz. 22 t/m 24
• Maak van 1.3 eerst de (vaardigheden)vragen: 2, 4, 5, 7 en 8
• 1.3 de tijd van televisie en computers 1 t/m 9
• Daarna beantwoord de leerdoelen in je schrift
  
• Je mag rustig samen werken, of muziek luisteren. 
• Klaar? Tijdlijn/tijdschema maken met belangrijkste
• jaartallen/gebeurtenissen

Programma

Huiswerk

Vorige les - Lessonup

Video verzorgingsstaat

2.3 lezen en maken

Terugblik

Lessonupcode: GGKIO

Productie komt stil te liggen

Er worden te veel producten geproduceerd

Bedrijven en banken krijgen hun geld niet en gaan failliet

Mensen worden ontslagen, verdienen niets meer en raken werkloos

Mensen kopen niets meer en verkopen hun aandelen

Meer werklozen en veel armoede, het is officieel crisis

Geleend geld kan niet worden terugbetaald

Hoofdvraag

Hoe kan Nederland van crisis en oorlog herstellen?

1. Hoe kun je aan de hand van de bron zien welk land het Marshallplan introduceerde.
2. Leg aan de hand van de rechter afbeelding uit wat het doel van het Marshallplan was

Ná de oorlog

Wederopbouw

Marshallplan

Overheid maakt afspraken met vakbonden: lonen laag

Doelen

1. Je weet hoe de economie zich ontwikkelde na 1945
   
2. Je kunt uitleggen hoe de verzorgingsstaat werd opgebouwd
   
3. Je begrijpt hoe en waardoor de verzorgingsstaat werd herzien
   

Klopt de volgende stelling:
De verzorgingsstaat is er alleen voor armen en werklozen

1. Ja
2. Nee

Zelfstandig de uitleg doornemen

Einde uitleg

Zelfstandig de uitleg doornemen

Aan de slag

Instructie:

• Maak van 2.3 eerst de (vaardigheden) vragen: 2, 6, 7 en 8
• 2.3 de tijd van televisie en computers 1 t/m 9
• Je mag rustig samen werken, of muziek luisteren. 
• Vraag voor extra hulp/uitleg
• Klaar? Maak van bladzijde 70 en 71 de vragen: 1 t/ 6
• Einde van de les. Sleepvraag via Lessonup.

Aan de slag

Instructie:

• Lezen 2.3 bladzijde 60 t/m 62.

Periode van wederopbouw

Periode na de wederopbouw

Consumptiemaatschappij

Hard werken

lage lonen

stijgende lonen

periode na 1960

periode tussen 1945 en 1960

Voor de toets

Programma

Vorige les - Lessonup

Oefenen bronvaardigheden

Terugblik

Lessonupcode: GGKIO

woensdag 30 november toets H1 + H2.

Periode van wederopbouw

Periode na de wederopbouw

Consumptiemaatschappij

Hard werken

lage lonen

stijgende lonen

periode na 1960

periode tussen 1945 en 1960

1. Leg aan de hand van de spotprent uit dat de verzorgingsstaat onder druk staat

Aan de slag

• Werkplaats vaardigheden H1 blz. 32 t/m 35. Opdracht 1 t/m 9
• H2 blz. 70 t/m 73 opdracht 1 t/m 8
• Je mag rustig samen werken, of muziek luisteren.  Schuif aan bij de instructietafel voor het samen maken van een aantal opgaven.
• Check de leerdoelenlijst in de studiewijzer per onderwerp staat die erin. Dus 1.1 en 2.1 zitten bij elkaar. Ga aan de slag met het maken van een woordweb                             samenvatting of woordkaartjes

Programma

Gezamenlijk vraag

Oefentoets

Zelfstandig aan de slag

1. Leg uit, en verwijs naar de bron, wat volgens jou de mening van de tekenaar is over de behandeling van Fabrieksarbeiders
2. Heeft een socialist of een liberaal deze spotprent gemaakt?

Aan de slag

1. Maak de oefentoets. (zie studiewijzer)
2. Check de leerdoelenlijst in de studiewijzer per onderwerp staat die erin. Dus 1.1 en 2.1 zitten bij elkaar. Ga aan de slag met het maken van een woordweb,                             samenvatting of woordkaartjes. Of kies een eigen manier dat bij jouw manier van leren past.
3. Oefenen in je boek met Werkplaats vaardigheden, Begrippen, Verdieping en Examenvragen (achterin elk hoofdstuk
4. Je mag rustig samen werken.