1.3 - 2.3 De tijd van televisie en computer

Programma
Vorige les Begrippen + sleepvraag
Video: Crisis in Duitsland
Lessonup delen
1.3 lezen en maken
Terugblik & feedback

1 / 51
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 51 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Programma
Vorige les Begrippen + sleepvraag
Video: Crisis in Duitsland
Lessonup delen
1.3 lezen en maken
Terugblik & feedback

Slide 1 - Diapositive

Productie komt stil te liggen
Er worden te veel producten geproduceerd
Bedrijven en banken krijgen hun geld niet en gaan failliet
Mensen worden ontslagen, verdienen niets meer en raken werkloos
Mensen kopen niets meer en verkopen hun aandelen
Meer werklozen en veel armoede, het is officieel crisis
Geleend geld kan niet worden terugbetaald

Slide 2 - Question de remorquage

Hoe zat het ook alweer?
We werken aan de hand van de tijdvakken…
  • Hoofdstuk 1 = industriële samenleving
  • Paragraaf 1 = tijd van burgers en stoommachines
  • Paragraaf 2 = tijd van wereldoorlogen
  • Paragraaf 3 = tijd van tv en computers
  • Hoofdstuk 2 = sociale zekerheid
  • Paragraaf 1 = tijd van burgers en stoommachines
  • Paragraaf 2 = tijd van wereldoorlogen
  • Paragraaf 3 = tijd van tv en computers


Slide 3 - Diapositive

Hoofdvraag
Hoe kan Nederland van crisis en oorlog herstellen?

Slide 4 - Diapositive

De postindustriële samenleving in Nederland
De tijd van televisie en computer                     1950 - heden

Slide 5 - Diapositive

Deze les                      1.3 
Aan het einde van de les: 
  • Kun je voorbeelden geven hoe de Nederlandse economie zich ontwikkelde na de Tweede Wereldoorlog.
  • Kun je uitleggen waardoor de wederopbouw zo snel ging en benoemt gevolgen van de groei in welvaart.
  • Kun je de gevolgen uitleggen van de automatisering en globalisering voor de economie en samenleving.

Slide 6 - Diapositive

Aan de slag
Instructie:
  • Neem de lessonup met uitleg/samenvatting door van 1.3 - klascode: zjzfn
  • Lezen blz. 22 t/m 24. Maak van 1.3 eerst (vaardigheden) vragen: 2, 4, 5, 7 en 8 Maak daarna 1, 3, 6 en 9
  • Je mag rustig samen werken, of muziek luisteren. 
  • Vraag voor extra hulp/uitleg
  • Maak van hoofdstuk 1 de werkplaats vaardigheden (blz. 32 - 33)  of de verdieping op (blz. 42 - 43)
  • Klaar? Tijdlijn/tijdschema maken met belangrijkste jaartallen/gebeurtenissen


Slide 7 - Diapositive



Er was in Nederland veel oorlogsschade na de tweede wereldoorlog. Nederland moest weer opgebouwd worden.

  • Marshallplan VS
  • EGKS: Europese Gemeenschap voor Kolen en Staal (vanaf 1952)
  • EEG: Europese Economische Gemeenschap (vanaf 1958). 

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Na de wederopbouw groeide de industriesector onder andere door de productie van televisietoestellen en personenauto’s

Slide 11 - Diapositive

Een welvarende 
samenleving

Werkgevers, vakbonden en regering spraken af om lonen en prijzen laag te houden.


  • Industrie goedkoop werken                       Concurreren met het buitenland.  
  • Vanaf 1963 mochten de lonen stijgen 
  • Gevolg: een tijd van ongekende welvaart aan.                  koelkast, televisie of auto.


Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Een welvarende 
samenleving

De werkgelegenheid was zo groot dat vanaf 1950 dat er niet genoeg Nederlanders waren om al het werk te doen. Een deel van dat werk werd gedaan door gastarbeiders: buitenlandse werknemers.


  • Turkije
  • Marokko 

Gevolg op de lange termijn                 Multiculturele samenleving. 

Slide 14 - Diapositive

Automatisering en globalisering

In de jaren 1970 sloten veel industriebedrijven hun fabrieken of verplaatsten hun productie naar landen waar de productiekosten lager waren.

  • Nederlandse bedrijven automatiseren.                  Eind jaren 1970 grote werkloosheid.
  • Minder fabrieksbanen, meer banen in de dienstensector


automatisering: vervanging van mensenwerk door uit zichzelf werkende machines.
postindustriële samenleving: maatschappij waarin de dienstensector de grootste economische sector is



Slide 15 - Diapositive

Robots en computers in een autofabriek (Born, omstreeks 2000

Slide 16 - Diapositive

Automatisering en globalisering

  • Nederland profiteerde van de globalisering en door de oprichting van de EU in 1993 konden Nederlandse bedrijven makkelijker handelen binnen de EU.
  • Eind van de jaren 1990 informatiemaatschappij, waarin mensen veel ICT gebruiken in hun werk en vrije tijd.
  • globalisering: groeiende economische, politieke en culturele verbondenheid op de wereld.
  • EU: Europese Unie (vanaf 1993). 
  • informatiemaatschappij: samenleving waarin informatie- en communicatietechnologie (ICT) erg belangrijk zijn




Slide 17 - Diapositive

Aan de slag
Instructie:
  • Neem de lessonup met uitleg/samenvatting door van 1.3 - klascode: zjzfn
  • Lezen blz. 22 t/m 24. Maak van 1.3 eerst (vaardigheden) vragen: 2, 4, 5, 7 en 8 Maak daarna 1, 3, 6 en 9
  • Je mag rustig samen werken, of muziek luisteren. 
  • Arceren in het boek, belangrijk leerdoelen (check studiewijzer)
  • Vraag voor extra hulp/uitleg
  • Maak van hoofdstuk 1 de werkplaats vaardigheden (blz. 32 - 33)  of de verdieping op (blz. 42 - 43)
  • Klaar? Tijdlijn/tijdschema maken met belangrijkste jaartallen/gebeurtenissen


Slide 18 - Diapositive

Einde

Slide 19 - Diapositive

Aan de slag
Instructie:
  • Lezen blz. 22 t/m 24
  • Maak van 1.3 eerst de (vaardigheden)vragen: 2, 4, 5, 7 en 8
  • 1.3 de tijd van televisie en computers 1 t/m 9
  • Daarna beantwoord de leerdoelen in je schrift
  • Je mag rustig samen werken, of muziek luisteren. 
  • Klaar? Tijdlijn/tijdschema maken met belangrijkste
  • jaartallen/gebeurtenissen


Slide 20 - Diapositive

Programma
Huiswerk
Vorige les - Lessonup
Video verzorgingsstaat
2.3 lezen en maken
Terugblik
Lessonupcode: GGKIO

Slide 21 - Diapositive

Productie komt stil te liggen
Er worden te veel producten geproduceerd
Bedrijven en banken krijgen hun geld niet en gaan failliet
Mensen worden ontslagen, verdienen niets meer en raken werkloos
Mensen kopen niets meer en verkopen hun aandelen
Meer werklozen en veel armoede, het is officieel crisis
Geleend geld kan niet worden terugbetaald

Slide 22 - Question de remorquage

Hoofdvraag
Hoe kan Nederland van crisis en oorlog herstellen?

Slide 23 - Diapositive

1. Hoe kun je aan de hand van de bron zien welk land het Marshallplan introduceerde.
2. Leg aan de hand van de rechter afbeelding uit wat het doel van het Marshallplan was

Slide 24 - Question ouverte

Ná de oorlog
Wederopbouw
Marshallplan
Overheid maakt afspraken met vakbonden: lonen laag

Slide 25 - Diapositive

Doelen
  1. Je weet hoe de economie zich ontwikkelde na 1945
  2. Je kunt uitleggen hoe de verzorgingsstaat werd opgebouwd
  3. Je begrijpt hoe en waardoor de verzorgingsstaat werd herzien



Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Vidéo

Klopt de volgende stelling:
De verzorgingsstaat is er alleen voor armen en werklozen
A
Ja
B
Nee

Slide 28 - Quiz

Zelfstandig de uitleg doornemen

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Diapositive

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Diapositive

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Diapositive

Slide 35 - Diapositive

Slide 36 - Diapositive

Slide 37 - Diapositive

Einde uitleg
Zelfstandig de uitleg doornemen

Slide 38 - Diapositive

Aan de slag
Instructie:
  • Maak van 2.3 eerst de (vaardigheden) vragen: 2, 6, 7 en 8
  • 2.3 de tijd van televisie en computers 1 t/m 9
  • Je mag rustig samen werken, of muziek luisteren. 
  • Vraag voor extra hulp/uitleg
  • Klaar? Maak van bladzijde 70 en 71 de vragen: 1 t/ 6
  • Einde van de les. Sleepvraag via Lessonup.


Slide 39 - Diapositive

Aan de slag
Instructie:
  • Lezen 2.3 bladzijde 60 t/m 62.


timer
5:00

Slide 40 - Diapositive

Periode van wederopbouw
Periode na de wederopbouw
Consumptiemaatschappij
Hard werken
lage lonen
stijgende lonen
periode na 1960
periode tussen 1945 en 1960

Slide 41 - Question de remorquage

Voor de toets

Slide 42 - Diapositive

Programma
Vorige les - Lessonup
Oefenen bronvaardigheden
Terugblik
Lessonupcode: GGKIO
woensdag 30 november toets H1 + H2.

Slide 43 - Diapositive

Periode van wederopbouw
Periode na de wederopbouw
Consumptiemaatschappij
Hard werken
lage lonen
stijgende lonen
periode na 1960
periode tussen 1945 en 1960

Slide 44 - Question de remorquage

1. Leg aan de hand van de spotprent uit dat de verzorgingsstaat onder druk staat

Slide 45 - Question ouverte

Aan de slag
  • Werkplaats vaardigheden H1 blz. 32 t/m 35. Opdracht 1 t/m 9
  • H2 blz. 70 t/m 73 opdracht 1 t/m 8
  • Je mag rustig samen werken, of muziek luisteren.  Schuif aan bij de instructietafel voor het samen maken van een aantal opgaven.
  • Check de leerdoelenlijst in de studiewijzer per onderwerp staat die erin. Dus 1.1 en 2.1 zitten bij elkaar. Ga aan de slag met het maken van een woordweb                             samenvatting of woordkaartjes


Slide 46 - Diapositive

Slide 47 - Diapositive

Programma
Gezamenlijk vraag
Oefentoets
Zelfstandig aan de slag


Slide 48 - Diapositive

1. Leg uit, en verwijs naar de bron, wat volgens jou de mening van de tekenaar is over de behandeling van Fabrieksarbeiders
2. Heeft een socialist of een liberaal deze spotprent gemaakt?

Slide 49 - Question ouverte

Slide 50 - Diapositive

Aan de slag
  1. Maak de oefentoets. (zie studiewijzer)
  2. Check de leerdoelenlijst in de studiewijzer per onderwerp staat die erin. Dus 1.1 en 2.1 zitten bij elkaar. Ga aan de slag met het maken van een woordweb,                             samenvatting of woordkaartjes. Of kies een eigen manier dat bij jouw manier van leren past.
  3. Oefenen in je boek met Werkplaats vaardigheden, Begrippen, Verdieping en Examenvragen (achterin elk hoofdstuk
  4. Je mag rustig samen werken.

Slide 51 - Diapositive