5.5 Gedrag

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Biologie Hoofdstuk: 5.5 Gedrag
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + leergebiedoverstijgende doelen
3.	Mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

Pak je boek van biologie en open deze op blz 109

2. Lesdoel + leergebiedoverstijgende doelen

Aan het einde van de les:

- kun je uitleggen wat gedrag is

- kun je uitleggen waardoor gedrag wordt bepaald.

- kun je het verschil benoemen tussen observatie en interpretatie van gedrag.

Leergebiedoverstijgende doelen:

Zelfstandig leren

- Zet zich langere tijd in voor werk wat hij/zij moeilijk vindt, niet lukt vindt of afgeleid is. 

- Reflecteert tijdens het werken op zijn gemaakte werk door na te kijken, verbeteren en te bepalen welke doelen nog geoefend moeten worden. 

Reflecteren

- Schat in wat nodig is om een leerdoel te beheersen (uitleg strategie, oefentijd, herhaling nodig). 

- Vertelt wat de waarde is van deze opdracht voor zichzelf.

3. Mini-check + arrangementen

Verdiept arrangement --> 8 of hoger:

De rest doet mee met de mini-check.

Waar of niet waar?
Gedrag bestaat uit handelingen die met elkaar samenhangen.

1. Waar
2. Niet waar

Hoe heet een reactie op een prikkel?

1. Bewegen
2. Respons
3. Impuls
4. Reflex

Wat is een waarde?

1. Je mag niet stelen
2. Iemand aanspreken met "u".
3. Je mag niet liegen
4. Eerlijkheid

Wie maakt wat?

Had je alle vragen goed, dan ga je zelfstandig aan de slag. Je maakt opdracht 1 t/m 4 op blz 112 t/m 113.

De rest doet mee met de instructie. 

Wat is gedrag? 

Gedrag bestaat uit handelingen die met elkaar samenhangen. Deze handelingen hebben samen een doel. 

Gedragsketen: handelingen die elkaar in een vaste volgorde opvolgen, waarbij het effect van de 

ene handeling leidt tot een 

volgende handeling.

Reageren

Een prikkel is een invloed van de omgeving, bijvoorbeeld geluid van telefoon. Jouw zintuigen reageren hierop, dit noem je een respons. 

Prikkels kunnen van binnen uit komen (ontstaan in je lichaam). 

-> Bijvoorbeeld: honger

Prikkels kunnen ook van buiten af komen (ontstaan buiten je lichaam)

-> Bijvoorbeeld: ruiken van versgebakken wafels. 

Motivatie

Motivatie is de bereidheid tot het verrichten van bepaald gedrag door een prikkel. 

Bijvoorbeeld: 

Je hebt honger en je ruikt vers brood. Je motivatie om te eten is dan hoog. 

Aangeboren en aangeleerd

•  Aangeboren gedrag: gedrag dat niet aangeleerd hoeft te worden. Bijvoorbeeld: Kittens die gaan drinken bij hun moeder. Dit kunnen ze meteen. 
• Aangeleerd gedrag: gedrag dat ontstaat door te leren.                    Bijvoorbeeld: Leren eten met een lepel, leren fietsen. 

Sociaal gedrag

Soms wordt het gedrag beïnvloed door anderen, bijvoorbeeld vrienden. Dit noem je sociaal gedrag. Het gedrag van een mens (of dier) is een prikkel voor een handeling bij een ander. 

                                                                               

Bijvoorbeeld: 

Je ziet een bekende lopen, hij steekt zijn hand op. Jij zwaait terug. 

Gedrag van mensen

Om goed met elkaar te kunnen leven, hebben mensen normen en waarden. 

Waarden: 

Dingen die mensen belangrijk vinden in het leven.

Normen:

Gedragsregels waarvan veel mensen vinden dat jij je daaraan moet houden.

Bijvoorbeeld: 

Eerlijkheid

Bijvoorbeeld: 

Je mag niet stelen

Observatie en interpretatie

Een hand opsteken is een signaal. Dit signaal kan verschillende betekenissen hebben. 

• Het feitelijke gedrag (gedrag dat je ziet), noem je observatie. 

Bijvoorbeeld: hand opsteken, kwispelen staart bij een hond.

• Wat jij denkt dat dit gedrag betekent, noem je interpretatie. 

Bijvoorbeeld: de hond is blij, want hij kwispelt met zijn staart. 

5. Begeleid inoefenen

6. Zelfstandig werken

Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 5 (4 NIET) op blz 112 t/m 113.

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna maak je de inzichtsvragen op blz 113 t/m 116.

7. Evaluatie LJ1

Hoe ging de les?

Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

- kun je uitleggen wat gedrag is? 

- kun je uitleggen waardoor gedrag wordt bepaald? 

- kun je het verschil benoemen tussen observatie en interpretatie van gedrag? 

7. Evaluatie LJ2

Hoe ging de les?

Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

- kun je beschrijven hoe fossielen zijn ontstaan? 

- kun je benoemen dat soorten verwant zijn als ze een gemeenschappelijke voorouder hebben? 

Huiswerk

LJ1:                                                         LJ2

Woensdag 16 februari.                  Woensdag 16 februari.

5.5 opdracht 1 t/m 4                       5.5 opdracht 1 t/m 3

Dinsdag 22 februari                       Dinsdag 22 februari

SO paragraaf 5.5 t/m 5.7              SO paragraaf 5.5 t/m 5.7