Methodisch werken 2

• Methodish werken/ verzorgend redeneren 1 Aweek 1
• MBO
• Studiejaar 2

Methodisch werken: 7 leefgebieden

zingeving

wonen

financiën

sociale relaties

lichamelijke gezondheid

psychische gesteldheid

werk en activiteit

Kerntaken

B1-K1-W3 Draagt mede zorg voor het individuele plan van de zorgvrager ( zorgverlener)

B1-K1-W8 Communiceert met de zorgvrager en het sociale netwerk ( communicator)

De verzorgende IG:

• Analyseert gegevens van de intake en stelt (mede) een zorgleefplan op met zorg- ondersteuningsdoelen en passende activiteiten.

• Bespreekt dit met zorgvrager.

• Signaleert veranderingen in gedrag en gezondheid en onderneemt stappen.

• Voert verpleegtechnische handelingen uit in opdracht van een arts.

• Stimuleert zelf- en samenredzaamheid, het omgaan met mogelijkheden en beperkingen en participatie in de samenleving.

• Werkt zelfstandig en in team

verband.

• In gemiddeld complexe zorgsituaties, die voorspelbaar en

niet levensbedreigend zijn.

Leerdoelen

Je kunt uitleggen wat methodisch werken inhoudt

Je kunt verschillende manieren benoemen hoe en waarop je methodisch werken in kunt zetten

Je kunt het belang uitleggen van verzorgend redeneren

Je kunt de stappen van het klinisch redeneren toepassen bij laag- en middencomplexe zorgvragen

De meest gehanteerde redeneerhulpen gebruiken zoals:

•  EWS, SBAR, SCEGS
  

Wat wil jij leren?

Terugblik les 1 zelfstudie?

Vraaggerichte, persoonsgerichte, belevingsgerichte zorg

Visie op zorg, waarden,

zelfzorg, mantelzorg, professionele zorg

autonomie, eigen regie, zelfmanagement 

• Maximaal behoud van zelfrespect en kwaliteit van leven.

• Zorg die aansluit bij de wensen en mogelijkheden van de bewoners, met warme betrokkenheid van

mantelzorgers.

• Zorg en behandeling die met plezier geleverd wordt door gemotiveerde medewerkers.

• Zorg die voldoet aan de beroepsstandaard geleverd in een beschermde woonomgeving, waar

sprake is van: (beroeps)trots.

Opdracht: 30 minuten. 

Maak groepjes van 4/5:

Welke voorkeur hebben jullie?

 Thuiszorg; verzorgingshuis; verpleeghuis; revalidatie; GGZ, VGH,.....,....., kleinschalig wonen

Hoe ziet jullie zorgplan eruit?

Welke formulieren kun je aar allemaal in vinden?

Wie hebben toegang tot het zorgplan?

Als er een nieuwe zorgvrager komt, welke stappen worden er dan gezet om tot een ingevuld zorgplan te komen?

Wie zijn erbij betrokken?

Hoe wordt  de geschiedenis van een zorgvrager verzameld? Welke vragen worden er gesteld? Wie zijn daarbij betrokken?

Heb je een voorbeeld? Deel met elkaar. 

Waar denk JIJ aan bij methodisch werken en wat zijn de voordelen ervan?

Werken met het zorgleefplan is in de wet vastgelegd. Waarom is dit dat zo? Wat zegt de wet?

https://www.zorgvoorbeter.nl/zorgleefplan/wet-en-regelgeving

www.zorgvoorbeter.nl

Wat zijn de valkuilen van methodisch werken?

1. Tijdrovend. Je bent minder scherp omdat je op automatische piloot .
2. Je communiceert niet goed.
3. Onoverzichtelijk.
4. Je kunt niet creatief reageren.

Verzorgend/ Klinisch redeneren

Klinisch redeneren is het continue proces van gegevensverzameling en analyse waarbij je je richt op de vragen en problemen van een individu en zijn naasten, in relatie tot ziekte en gezondheid.

Het doel van klinisch redeneren is om een onderbouwde beslissing te nemen over welke zorg voor een zorgvrager nodig is.

Bron: Beroepsprofiel Verpleegkundige 2020, V&VN

Klinisch redeneren is een methode waarmee je kunt bepalen wat er met een zorgvrager aan de hand is en welke interventies er nodig zijn om het probleem aan te pakken. Redeneren wil zeggen; ‘zijn mening over iets ontwikkelen op basis van feiten of veronderstellingen’ (van Dale) en klinisch wil zeggen: ‘het ziekbed betreffend’ (van Dale)

Als verzorgende neem je voortdurend grote en kleine beslissingen over de zorg:

er valt je iets op, je ordent je gedachten en je neemt een beslissing

je beslissing probeer je te onderbouwen met feiten en argumenten

Verzorgend redeneren is nodig om op:

 een methodische manier

een zorgsituatie in kaart te brengen

risico’s in te schatten

potentiële en actuele problemen te benoemen

het zorgplan vast te stellen

de zorg te monitoren en te evalueren

Wat is de overeenkomst tussen methodisch werken en verzorgend redeneren?

Welke voordelen zijn er aan logisch en kritisch denken?

Denkhulpen

Voorbeelden in classroom

Rapportage volgens de SOAP methode

Verzorgend redeneren m.b.v. casuïstiek

Geef voorbeelden van denkhulpen/ risico scorelijsten die je al kent

Zorgpad algemeen 3 VZ 2020. Thema het individuele plan

Hoofdstuk 1: methodisch werken

Opdracht: Werk casus uit. Staat in classroom. ( 50 minuten) 

Welke gegevens verzamel je in anamnesegesprek? Via de client? Via anderen? Levensloop. Wensen en behoeften. toekomstverwachting? Eigen observaties. Wanneer? Constant en variabel? 

Verdiep je in de aandoening. Beschrijving; verschijnselen; oorzaken; behandeling; 

Veel voorkomende medicatie bij deze aandoening. Besteed aandacht aan de werking en de bijwerking van die medicatie,

De interventies die een verzorgende kan of moet uitvoeren bij deze aandoening,

De gevolgen voor de zelfredzaamheid van de zorgvrager,

Tips om de zelfredzaamheid van de zorgvrager met deze aandoening te vergroten.

Met welke kenmerken van een chronisch zieke zorgvrager moet je rekening huden?

Verdiep je in het ordeningssysteem van je BPV. Kies er een uit. Bijv 4 domeinen. 

Presenteer dit aan groepsgenoten. 

problemen met comorbiditeit, 

( Comorbiditeit is het tegelijkertijd voorkomen van twee of meer aandoeningen of stoornissen bij één persoon)

pijn en therapietrouw. 

Zie zorgpad. 

In groepjes aan de slag als leerteam en voor filmtoets:

Groep 1: Linde, Jan, Sandra, Lisa, Danielle

Groep 2: Saskia, Linda A, Daisy, Carola

Groep 3: Bianca, Tamara, Miriam, Diana

Groep 4: Nancy, Sahar,                                                                                                                                                                        Ludy, Jessica

Groep 5: Savanna, Kelly, Astrid, Leonora

Casuistiek nabespreken ( 45 min)

Huiswerk

Doorlezen zorgpad. ( zie studiegids)

In BPV aan de slag gaan met zorgleefplannen, protocollen enz. 

Wat heb je vandaag geleerd?
Welke vraag heb je nog?